Composante importante du cours de psychologie cognitive, la mémoire fait l'objet, dans cette nouvelle édition actualisée, d'une synthèse très pédagogique sur les principales composantes du thème : fonctionnement, structures, pathologies.

La mémoire

JOUFFROY (1796-1842) fut sans conteste celui qui développa au plus haut point la question psychologique au sein de l'école philosophique éclectique. Cet ouvrage est constitué de deux parties : la première donne un résumé fidèle de la psychologie de JOUFFROY présentée dans une perspective historique et la seconde contient ses plus fameux écrits sur la psychologie. L'intérêt de ces écrits est d'avoir montré la nécessité de la constitution d'une nouvelle science possédant sa propre méthode : la psychologie.

La Psychologie de Th. JOUFFROY

Commémorant le centenaire de l'échelle métrique de l'intelligence Binet-Simon, ce livre rassemble des contributions sur l'histoire du test et sur l'évolution des tests métriques de l'intelligence jusqu'à aujourd'hui. En 1904 se crée autour des questions de scolarisation des enfants arriérés une commission. Binet imposera l'idée d'un examen psychologique afin de déterminer l'admission des anormaux. C'est par le détour du diagnostic de débilité mentale que la mesure de l'intelligence va être formulée.

La mesure de l'intelligence : Conférences à la Sorbonne à l'occasion du centenaire de l'échelle Binet-Simon (1904-2004)

Le philosophe Théodule RIBOT (1839-1916) est considéré comme le fondateur de la psychologie scientifique française. Cet ouvrage propose tout d'abord une biographie chronologique inédite de la vie de Ribot incluant la présentation de son oeuvre, et se poursuit par une analyse historique approfondie de son ouvrage de 1881. Les Maladies de la Mémoire. Enfin le livre présente l'évolution récente des travaux sur la mémoire et l'amnésie, et se termine par une nouvelle édition de la monographie de Ribot sur les Maladies de la Mémoire.

LA MÉMOIRE ET SES MALADIES SELON THÉODULE RIBOT (1881)

La mémoire est l'un des phénomènes biologiques, psychologiques et humains les plus intriguant. Ces dernières années des avancées considérables ont été constatées en psychologie et en neurosciences.
La démarche de l'auteur est profondément nouvelle. Outre que cet ouvrage constitue une synthèse des connaissances sur la mémoire à l'aube du XXIe siècle, il présente l'originalité d'allier les approches philosophique, expérimentale et pathologique. Il se caractérise notamment par l'adoption d'une démarche historique et d'une réflexion éminemment critique que l'on ne rencontre que trop rarement dans les ouvrages d'auteurs.
Les grandes thématiques de recherches et les modèles théoriques actuellement dominants sont présentés dans ce livre ainsi que des travaux originaux portant sur la mémoire chez le sujet normal et le patient amnésique. Les limites de l'approche structurale de la mémoire, considérée comme composée de systèmes indépendants en constante interaction, sont exposées avec clarté. L'une des originalités les plus marquantes de l'ouvrage est la présentation, dans toute son ampleur, de l'approche fonctionnaliste de la mémoire considérée comme un enregistrement d'opérations cognitives.
Il s'agit aussi d'un écrit critique où plusieurs thèses sont défendues. Face aux neuroscientistes, l'auteur soutient que la mémoire est une et indivisible. Face aux psychologues, l'auteur soutient que la mémoire est à la base de la cognition et du psychisme en général ; le point de départ de la véritable étude psychologique de l'individu.
Ce livre s'adresse à l'ensemble des étudiants en psychologie, en philosophie, en informatique et en neurosciences mais aussi aux professeurs, aux chercheurs et aux spécialistes désireux de s'informer des avancées et réflexions théoriques sur la mémoire humaine. Il intéresse aussi tous ceux qui sont curieux des réflexions et des développements les plus récents à ce sujet.

La mémoire humaine. Une perspective fonctionnaliste

LE COURSToutes les notions du programme sont abordées  dans le strict respect des textes officiels.570 exemples aident à comprendre le cours en profondeur. Tous les résultats font l'objet d'une démonstration complète. LES EXERCICES192 exercices d'application et 247 exercices d'entraînement. Les énoncés sont classés par thème et par difficulté dans chaque  chapitre. Les exercices sont intégralement résolus.

Maths Tout-en-un MP/MP*-MPI/MPI* - 6e éd.

Depuis plus d'un siècle, neurologues, psychiatres, psychologues... s'interrogent sur le fascinant mécanisme de la mémoire et sur les raisons de ses troubles. Comment fonctionne la mémoire ? A quoi sont dus les phénomènes amnésiques ? Comment expliquer les démences dégénératives et la maladie d'Alzheimer ? Peut-on rééduquer la mémoire ? A ces questions, chaque époque a apporté ses réponses propres, qui sont autant d'avancées pour la connaissance. Sous l'éclairage stimulant des modèles et des propositions établis depuis le début du XXe siècle, ce livre nous fait découvrir l'évolution des approches, des analyses et des réponses données par la recherche jusqu'à aujourd'hui. Au croisement des neurosciences et de la psychologie, cet ouvrage offre un panorama détaillé des maladies de la mémoire. Un livre accessible et synthétique qui, dans une époque confrontée au vieillissement de la population, répond à des questionnements au cœur de l'actualité.

Les maladies de la mémoire

La notion d'inconscient n'est pas une invention psychanalytique. Les philosophes allemands du XIXe siècle en firent usage d'abord dans un contexte romantique, puis dans une perspective de plus en plus nettement référée aux sciences : sciences de la nature et sciences ale l'esprit. La vision synthétique développée en 1869 par Eduard von Hartmann dans la Philosophie de l'inconscient. lui valut un succès considérable clans le monde germanique. En France, sa réception est d'emblée critique. Traduit en 1877, l'ouvrage intéresse les philosophes niais ceux-ci découvrent avec inquiétude un système moniste, panthéiste et pessimiste. Quant aux psychologues, ils dénoncent volontiers son caractère métaphysique et indémontrable. Le lecteur trouvera ici réunies les pièces du dossier : des textes et comptes-rendus de Dumont, Caro, Colsenet, Rabier, Fouillée, ainsi que de représentants de grands courants philosophiques - Renouvier pour le criticisme, Lesigne pour le positivisme, Franck pour le spiritualisme cousinien. Ce livre est une contribution à l'étude des transferts culturels franco-allemands. On y trouvera aussi, peut-être. un regard nouveau sur le rapport de la pensée française à l'inconscient. L'introduction de Laurent Fedi suggère que de Maine de Biran à Merleau-Ponty et Henri Ey, en passant par Janet et Bergson. la pensée française a cherché à produire ses propres modèles, dans lesquels les lois de la conscience suffisent à rendre compte des phénomènes inconscients, dont l'existence ne faisait aucun cloute. Dans une étude symétrique, Serge Nicolas examine le cas allemand en se concentrant sur les théories d'Ebbinghaus et de Theodor Lipps. En annexe, Claude Mouchet et L. Fedi donnent la traduction inédite d'un texte de Lipps sur " le concept d'inconscient en psychologie " qui date de 1896 et que Freud connaissait. Cette plongée dans une époque où les sciences de l'esprit commençaient à peine à se détacher du tronc commun philosophique nous renvoie à notre actualité, à l'heure où la psychanalyse, contestée, voit son autorité décliner.

Un débat sur l'inconscient avant Freud - La réception de Eduard von Hartmann chez les psychologues et philosophes français

Le problème des facultés de l'âme n'a pas cessé de se poser depuis la naissance de la philosophie. Si le terme a été critiqué au cours de l'histoire, il reste que l'idée de faculté est nécessaire à la psychologie comme le montrent les écrits contemporains de Jerry Fodor qui constituent une référence incontournable dans les sciences cognitives actuellement. Avant le XIXe siècle, on ne trouve aucun système élaboré et bien établi de classification des facultés mentales. Ceux-ci vont être proposés au cours du XIXe siècle. La question de l'existence des facultés est, comme celle de l'âme elle-même, une question de métaphysique. Les philosophes reconnaîtront alors l'existence de trois grandes classes de faits et de fonctions psychologiques : des faits représentatifs ou faits intellectuels ; le propre de l'intelligence étant de connaître (cognition) ; - des faits affectifs ou sensitifs (affection) ; - et des faits volitifs ou de volonté (volition), penser, aimer, vouloir sont trois opérations profondément distinctes. Au cours de la seconde moitié du XIXe siècle la localisation cérébrale des facultés ou plutôt des fonctions mentales va intéresser de plus en plus les chercheurs, alors que les philosophes abandonnaient progressivement le problème de leur classification. Le développement de la psychophysiologie et de la psychologie scientifique en général au cours du XXe siècle va laisser dans l'oubli l'ancienne psychologie des facultés mais le terme faculté va rester dans le langage courant. L'ouvrage proposé ici est ainsi constitué de deux parties : la première montre l'évolution des classifications systématiques des facultés de l'âme proposées au XIXe siècle en France par les philosophes universitaires intéressés par l'étude de l'âme et par les savants intéressés par la localisation anatomique de ces facultés ; la seconde partie rassemble les plus fameux écrits du XIXe siècle sur la psychologie des facultés.

Les facultés de l'âme - Une histoire des systèmes

Ce volume est le deuxième de la nouvelle édition des Oraux X-ENS de Serge Francinou, Hervé Gianella et Serge Nicolas, conforme au programme de 2014. Il est consacré à l'algèbre linéaire?: matrices, déterminants, réduction des endomorphismes, groupe linéaire. Il comporte 40 % d'exercices nouveaux.

Oraux X-ENS mathématiques Tome 2

La psychologie est une science jeune. Si la figure de Freud est la plus connue, de nombreux autres personnages ont fait son histoire. Les noms de Fechner (l'inventeur de la psychophysique), de Wundt (l'un des fondateurs de la psychologie), de Binet (le père des tests d'intelligence), de Piaget (le créateur des stades de l'intelligence), de Watson (le fondateur du béhaviorisme) et de bien d'autres encore ont contribué à donner à cette discipline une grande richesse. Cette 3e édition, entièrement actualisée, présente une histoire complète de la psycho-incluant la vie et l'oeuvre des plus grands psychologues des XIXe et XXe siècles.

Histoire de la psychologie

Théodule Ribot (1839-1917) aimait à rappeler qu'il était Breton. Contemporain de Bergson, il fut aussi un grand philosophe et surtout un grand psychologue de la fin du XIXe siècle. En effet, Ribot est à l'origine du développement de la psychologie en France en tant que science autonome. On peut lui attribuer de nombreux actes pionniers d'une réelle importance. Premièrement, il fut un des plus virulents écrivains à s'élever contre la prééminence du spiritualisme en philosophie. Deuxièmement, il fut le premier à soutenir à la Sorbonne une thèse en psychologie (1873) construite sur des bases et une. démarche scientifiques. Troisièmement, il fut le premier à fonder une revue de philosophie (Revue Philosophique de la France et de l'Etranger fondée en 1876) qui n'appartenait à aucune école, bien que la psychologie y tint une place considérable. Quatrièmement, il fut le premier à être chargé d'un cours de psychologie expérimentale à la Sorbonne (1885) malgré l'opposition des philosophes en place. Cinquièmement, il fut le premier psychologue à accéder à une chaire au Collège de France (1888). Sixièmement, par son soutien à la psychologie naissante il encouragea le développement de nouveaux enseignements et la fondation à la Sorbonne du premier laboratoire français de psychologie expérimentale qui fut d'abord dirigé par Henry Beaunis (1889) puis Alfred Binet (1894). La publication de ce livre constitue un acte important destiné à faire apprécier un personnage dont l'œuvre ne peut être oubliée. L'objectif de ce livre est de donner au lecteur des repères historiques inédits sur la vie de Ribot mais aussi de proposer une analyse de ses différents écrits agrémentée d'extraits les plus représentatifs de son œuvre. Ce livre s'adresse aux philosophes, psychologues, psychiatres, historiens et étudiants désireux de découvrir une des figures intellectuelles les plus marquantes de la fin du XIXe siècle.

Théodule Ribot (1839-1917) - Philosophe breton, fondateur de la psychologie française

L'objet de ce livre est de donner une histoire de la philosophie académique en France de la Révolution à la Restauration en montrant l'émergence progressive d'une volonté politique de fonder la philosophie sur la psychologie. Les mécanismes de cette " psychologisation " progressive de la philosophie ont été développés au long d'un parcours scandé par 4 grandes étapes et au terme duquel il apparaît que : 1 ° L'émergence du concept de psychologie est liée en France au développement politique de la philosophie spiritualiste rationnelle (éclectisme) ; celle-ci ayant mis la psychologie à la base de toute philosophie en l'imposant au plan académique ; 2° Cette politique a conduit à une séparation stricte entre la philosophie et les sciences qui a abouti à proposer une architecture de l'esprit excluant les données les plus récentes de la physiologie. Il s'agit du premier ouvrage retraçant en détail l'histoire de la philosophie et de la psychologie françaises du début du XIXe siècle. Il rassemble des chapitres centrés autour de la philosophie de l'école idéologique (Cabanis, Destutt de Tracy, Maine de Biran), de l'école spiritualiste sensualiste classique (Laromiguière), de l'école phrénologique (Gall et Spurzheim, Broussais) et de l'école spiritualiste éclectique (Cousin et Jouffroy) qui a fourni un nouveau programme à la philosophie où la psychologie servira de base à toute la philosophie.

Histoire de la philosophie en France au XIXe siècle - Naissance de la psychologie spiritualiste (1789-1830)

Ce volume est le troisième de la nouvelle édition des Oraux X-ENS de Serge Francinou, Hervé Gianella et Serge Nicolas, conforme au programme de 2014. Les sept premiers volumes d'exercices correspondent à ce programme, et un huitième volume reprendra des sujets qui sont désormais hors programme, mais qui sont toujours d'actualité pour l'agrégation. Comme on le verra, les auteurs ont tenu à rédiger les solutions les plus pédagogiques possibles, essayant d'exposer clairement les idées et les démarches de raisonnement. Ces solutions sont en même temps des solutions complètes, et n'escamotent ni les détails ni les calculs, car le candidat est aussi jugé sur sa maîtrise des outils que le programme met à sa disposition. Ce volume, qui comporte un tiers d'exercices nouveaux, est le premier de la série consacré à l'analyse : nombres réels et complexes, suites, séries numériques, fonctions d'une variable réelle.

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