Le changement climatique a un impact sur de nombreux enjeux  naturels, accroissant l'ampleur et la fréquence de nombreux risques déjà  existants. Mais il s'accompagne également d'un autre phénomène : une  reclassification politique et sociale dans les discours et les  politiques de gestion des risques naturels. Le changement climatique  apparaît alors comme un méta-risque qui tend à redéfinir d'autres enjeux  (développement, eau, construction, alimentation, transports...).
    
    
      En d'autres termes, il est en voie de redéfinir non seulement la  gouvernance du risque mais aussi celle de la gouvernance dans le sens  large du terme. Cela nous amène à poser la question suivante : les  efforts pour gérer ce méta-risque qu'est le  changement climatique ne se traduisent-ils pas finalement en un  effort de construction d'une nouvelle « méta-gouvernance »  multidimensionnelle, multi-acteurs et multiscalaire ?
    
    
      Cet ouvrage introduit ces notions en explorant plusieurs voies  transversales. La première partie analyse la perception du changement  climatique en tant que risque et la place que ce thème occupe  actuellement, notamment sur les plans politique et institutionnel.
    
    
      La deuxième partie étudie, selon une perspective historique  et politique, comment le questionnement sur le changement climatique  s'est inséré et a redéfini la manière de penser les risques naturels,  ainsi que leur gestion.
    
    
      Enfin, en troisième partie, ces réflexions soulèvent  des interrogations concernant les notions de méta-risque et de  méta-gouvernance auxquelles la science politique, l'économie et la  sémiologie tentent de répondre.
    
    
      Fruit d'une recherche pluridisciplinaire, Le changement  climatique : du méta-risque à la méta-gouvernance  s'adresse aux professionnels de la gestion des risques, aux  administrations et collectivités territoriales, aux instances  décisionnelles et aux étudiants et chercheurs en sciences humaines et  sociales.

Le changement climatique ; du méta-risque à la méta-gouvernance

Le changement climatique a un impact sur de nombreux enjeux naturels, accroissant l'ampleur et la fréquence de nombreux risques déjà existants. Mais il s'accompagne également d'un autre phénomène : une reclassification politique et sociale dans les discours et les politiques de gestion des risques naturels. Le changement climatique apparaît alors comme un méta-risque qui tend à redéfinir d'autres enjeux (développement, eau, construction, alimentation, transports). En d'autres termes, il est en voie de redéfinir non seulement la gouvernance du risque mais aussi celle de la gouvernance dans le sens large du terme. Cela nous amène à poser la question suivante : les efforts pour gérer ce méta-risque qu'est le changement climatique ne se traduisent-ils pas finalement en un effort de construction d'une nouvelle « méta-gouvernance » multidimensionnelle, multi-acteurs et multiscalaire ? Cet ouvrage introduit ces notions en explorant plusieurs voies transversales. La première partie analyse la perception du changement climatique en tant que risque et la place que ce thème occupe actuellement, notamment sur les plans politique et institutionnel. La deuxième partie étudie, selon une perspective historique et politique, comment le questionnement sur le changement climatique s'est inséré et a redéfini la manière de penser les risques naturels, ainsi que leur gestion. Enfin, en troisième partie, ces réflexions soulèvent des interrogations concernant les notions de méta-risque et de méta-gouvernance auxquelles la science politique, l'économie et la sémiologie tentent de répondre. Fruit d'une recherche pluridisciplinaire, Le changement climatique : du méta-risque à la méta-gouvernance s'adresse aux professionnels de la gestion des risques, aux administrations et collectivités territoriales, aux instances décisionnelles et aux étudiants et chercheurs en sciences humaines et sociales.

Le changement climatique - Du méta-risque à la méta-gouvernance

Notre époque questionne plus que jamais le rapport entre pouvoir, violence et identité ; l'attentat du 11 septembre à New York en est une illustration parmi d'autres. Ce livre offre une exploration globale de ce thème en posant la question suivante peut-on repérer un fonctionnement général des relations de pouvoir entre les individus et les groupes ? Le pouvoir s'accompagne-t-il toujours d'une domination ou sommes-nous également tous complices de sa perpétuation ? Pour répondre à ces questions, l'auteur dégage, dans un premier temps, des éléments d'une analyse du pouvoir au niveau individuel en étudiant des formes extrêmes d'abus, telles que la torture, l'inceste et l'alcoolisme. Constatant l'effet profondément structurant de cette violence sur l'identité des individus, il applique ensuite ces réflexions à l'échelle internationale : et si l'on retrouvait dans la mondialisation le même type d'effets et de dynamiques du pouvoir ? La mondialisation ne serait-elle pas, au fond, une forme de terrorisme identitaire et culturel ?

Mondialisation Et Terrorisme Identitaire Ou Comment L'Occident Tente De Transformer Le Monde

Les livres offrant des réflexions et des activités pédagogiques concrètes en sciences sociales sont rares. Cet ouvrage collectif, écrit par des enseignants français et québécois ayant des expériences variées, vise à combler cette lacune. Leurs textes offrent des réflexions et des activités que tout enseignant pourra reproduire en classe. Débats, méthodes quantitatives, simulation de négociation, analyse de discours et formation de jeunes chercheurs sont certaines des méthodes présentées. Ce livre vise également à susciter un débat global sur la pédagogie à l'université.

Enseigner les sciences sociales - Expériences de pédagogie universitaire

Le recours aux experts, raisons et usages politiques

Mondialisation et terrorisme identitaire ou comment l'Occident tente de transformer le monde

En réponse à une croissance soutenue des enjeux environnementaux, les demandes de la part des instances, des associations, des institutions d'enseignement et surtout, des étudiants pour des cours soit sur l'environnement soit qui intègrent les problématiques environnementales.
La demande étudiante notamment dépasse, en effet, l'offre des programmes dans trop de nos institutions d'enseignement. Les changements climatiques, la crise de l'eau, les déchets et la pollution font dorénavant de l'enseignement relatif à l'environnement une nécessité de plus en plus urgente. Ce livre, un des premiers en langue française dans ce domaine, réunit une équipe internationale et multidisciplinaire d'enseignants-chercheurs issue des sciences sociales.
Il offre des activités, des méthodes et des cours complets aux enseignants pour former les apprenants aux problématiques de l'environnement et du développement durable. Il vise à contribuer à la constitution de cursus pluridisciplinaires sur la question environnementale en cours dans nos universités. Les activités décrites ici ont toutes fait leur preuve dans des conditions d'enseignement réelles et elles sont présentées de telle sorte que l'enseignant puisse les reproduire et les utiliser en classe.

Livres