Ces dernières années les humanités ont été, d'un commun accord à l'échelle mondiale, marginalisées, écartées non seulement des programmes scolaires, mais par-dessus-tout considérées comme quantité négligeable par les états ainsi que par les organismes privés aptes à les financer. Leur argument ? Pourquoi donner de l'argent à des domaines inutiles, c'est-à-dire ne produisant pas un profit immédiat ? A quoi bon, particulièrement dans un contexte de crise économique, gaspiller des ressources en soutenant des savoirs qui n'apporteront pas un retour sur investissement immédiat ?

Nuccio Ordine offre un plaidoyer bref et brillant pour les humanités.

L'utilité de l'inutile - Manifeste, suivi d'un essai d'Abraham Flexner

Comment nos médecins sont-ils formés ? Que sait et ne sait pas un médecin ? Que doit-il savoir ? Quels sont les principes et les visées de la formation médicale ? Quel sens du métier les études configurent-elles ? Peut-on définir ce qu'est un " bon " médecin ? Ce livre propose pour tous, acteurs de la formation ou non, une réflexion sur " l'envers du décor ". Par la description des contextes historique, sociologique, politique et pédagogique des études de médecine, il analyse la formation actuelle des médecins en France et l'enjeu des évolutions. Entre institution pédagogique et conceptions réfléchies ou profanes de la médecine, le médecin et le patient partagent-ils bien, ou pas, les mêmes définition et compréhension du métier de médecin ? En annexe, le lecteur trouvera pour la première fois la traduction des chapitres essentiels du rapport réalisé en 1910 aux Etats-Unis par Abraham Flexner, texte fondateur pour l'enseignement médical du vingtième siècle, dont les aperçus demeurent étonnamment modernes.

Comment nos médecins sont-ils formés ?

Abraham Flexner (13 novembre 1866-21 septembre 1959) est un professeur d'université américain, fameux pour son rôle dans la réforme de l’enseignement médical et supérieur au XXe siècle aux États-Unis et au Canada,,.
Il est le frère de Simon Flexner.

Nous ne devons pas ignorer le rôle que jouent les extrémistes. Ce sont les gadflies qui empêchent la société d'être trop complaisante ou satisfait de soi; Ce sont, si le son, le fer de lance du progrès. S'ils sont fondamentalement erronés, une discussion gratuite leur mettra un terme.

Le nouveau traité naval permet aux États-Unis de dépenser un milliard de dollars en navires de guerre - une somme supérieure à celle accumulée par toutes nos institutions d'apprentissage dotées de toute leur histoire. Une inintelligence ne pourrait pas aller plus loin! ... En Grande-Bretagne, la situation est similaire. ... jusqu'à ce que les chiffres soient inversés, ... les nations se trompent quant à ce dont elles se soucient le plus.

Il y a des hommes qui enseignent le mieux en n'enseignant pas du tout.

L'étudiant doit collecter et évaluer les faits. Les faits sont enfermés chez le patient.

Les nations ont récemment été amenées à emprunter des milliards pour la guerre; Aucune nation n'a jamais emprunté en grande partie pour l'éducation ... Aucune nation n'est assez riche pour payer pour la guerre et la civilisation. Nous devons faire notre choix; Nous ne pouvons pas avoir les deux.

Vous avez pris votre dernier mauvais repas. Mais, vous avez également entendu votre dernier compliment honnête, et vous avez perdu votre dernier vrai ami.

Le véritable ennemi est l'homme qui essaie de façonner l'esprit humain afin qu'il n'ose pas répandre ses ailes.

À aucune période de la carrière inégalée de [Michael Faraday], il s'intéressait au service public. Il a été absorbé par la démêlage des énigmes de l'univers, aux premières énigmes chimiques, dans les périodes physiques ultérieures. Pour autant qu'il s'en souciait, la question de l'utilité n'a jamais été soulevée. Tout soupçon d'utilité aurait limité sa curiosité agitée. En fin de compte, l'utilité a abouti, mais il n'a jamais été un critère auquel son expérimentation incessante pouvait être soumise.

Un patient avait 50% de chances de bénéficier d'une visite chez le médecin à partir de 1910. Jusqu'au 20ème siècle, la médecine ressemblait plus au vaudou qu'à la science.

L'éducation médicale n'est pas seulement un programme de renforcement des connaissances et des compétences chez ses bénéficiaires ... c'est aussi une expérience qui crée des attitudes et des attentes.

La curiosité, qui peut ou non se produire dans quelque chose d'utile, est probablement la caractéristique la plus remarquable de la pensée moderne ... Les institutions d'apprentissage devraient être consacrées à la culture de la curiosité, et moins elles sont déviées par la considération de l'immédiateté de l'application, Plus ils sont susceptibles de contribuer non seulement au bien-être humain, mais à la satisfaction tout aussi importante de l'intérêt intellectuel, qui peut en effet être devenu la passion dirigeante de la vie intellectuelle dans les temps modernes.

Le monde dans lequel nous vivons est le seul monde sur lequel nos sens peuvent témoigner.

Les mathématiciens, comme les vaches dans l'obscurité, me ressemblent tous.

Probablement, aucune nation n'est assez riche pour payer pour la guerre et la civilisation. Nous devons faire notre choix; Nous ne pouvons pas avoir les deux.

Nous ne devons pas ignorer le rôle que jouent les extrémistes. Ce sont les gadflies qui empêchent la société d'être trop complaisante.

Nous estimons fortement que l'esprit caractéristique de l'Amérique à sa recherche le plus noble, surtout de l'enseignement supérieur, ne peut admettre aucune condition concernant le personnel autre que celle conçue pour promouvoir les objets pour lesquels cette institution est établie, et en particulier sans égard aux accidents de race, de croyance ou de sexe.

La science, dans le fait même de résoudre les problèmes, en crée davantage.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Abraham_Flexner

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