Alison Gopnik
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Plus nous nous concentrons de manière obsessionnelle sur ce qu'un aliment particulier va faire pour nous, moins nous sommes devenus en bonne santé. Les plaisirs simples se compliquent.
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Quelque chose comme lire dépend beaucoup du simple fait d'avoir des gens autour de vous qui vous parlent et vous lisent des livres, plus que de s'asseoir et, par exemple, de faire un exercice de lecture lorsque vous avez 3 ou 4 ans.
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Ce qui est le plus important, c'est d'avoir des personnes impliquées et engagées avec les enfants et qui ne sont pas non plus stressées et peuvent être impliquées avec eux. Et ce n'est en fait pas ennuyeux et banal. Cela demande en fait beaucoup de travail pour y arriver, et ce n'est pas quelque chose que notre société fait très bien du tout.
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Nous sommes dans une culture où tout est soit la consommation ou la production, donc la garde d'enfants est soit une forme de travail très, très mauvaise ou un luxe très cher que vous achetez. Il n'y a pas une bonne place dans notre image du monde pour ce qu'est la prestation de soins. Même les baby-sitters adolescents ont en quelque sorte disparu de la scène.
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La science peut vous dire que les milliers de livres parentaux pseudo-scientifiques là-bas - sans parler des DVD «Baby Einstein» et des cartes flash et des jouets qui augmentaient le cerveau - ne feront rien pour rendre votre bébé plus intelligent. C'est en grande partie parce que les bébés sont déjà aussi intelligents que possible; Plus intelligent que nous ne le sommes à certains égards.
Alison Gopnik
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Le nôtre est un âge de pédagogie. Les parents anxieux instruisent de plus en plus leurs enfants, à des âges plus jeunes et plus jeunes, jusqu'à ce qu'ils lisent des livres aux bébés dans l'utérus.
Alison Gopnik
@alisonGopnik
Nous avons beaucoup de preuves que la mise en place d'investissements dans l'éducation de la petite enfance, même des preuves d'économistes très durs, est l'un des meilleurs investissements que la société peut éventuellement faire. Et pourtant, nous n'avons toujours pas de soutien public à des choses comme les écoles maternelles.
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Ce que les adolescents veulent le plus, ce sont des récompenses sociales, en particulier le respect de leurs pairs.
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Nous savons que les enfants qui grandissent dans un environnement de chaleur et de soutien prospéreront et fonctionneront dans tout environnement qu'ils se trouvent. Ce que nous devons faire, c'est faire plus pour aider les enfants pauvres à avoir un tel environnement.
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La véritable excitation est de collaborer avec les informaticiens et les neuroscientifiques et commencer à comprendre en détail comment les enfants apprennent tellement si rapidement.
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Ce que nous voulons, bien sûr, dans une université, c'est que les gens acquièrent les compétences dont ils auront besoin en dehors de la classe. Ainsi, avoir un système qui mettait davantage l'accent sur l'enquête et l'exploration, mais aussi sur l'apprentissage et la pratique des compétences spécifiques s'adapterait beaucoup mieux à la façon dont nous savons que les gens apprennent.
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De nombreux philosophes disent qu'il est impossible d'expliquer notre expérience consciente en termes scientifiques biologiques. Mais ce n'est pas exactement vrai. Les scientifiques ont expliqué pourquoi nous avons certaines expériences et pas d'autres. C'est juste qu'ils n'ont pas expliqué les caractéristiques spéciales de la conscience dont les philosophes se soucient.
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Dans la plupart des endroits et des temps de l'histoire humaine, les bébés n'avaient pas seulement une seule personne, mais beaucoup de gens autour de qui leur faisaient vraiment attention, qui leur sont dédiés, soignés à eux, étaient liés à eux. Je pense que le grand changement dans notre culture est l'isolement dans lequel de nombreux enfants grandissent.
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Quand personne n'a lu, la dyslexie n'était pas un problème. Lorsque la plupart des gens ont dû chasser, une variation génétique mineure de votre capacité à concentrer l'attention n'était guère un problème et peut même avoir été un avantage. Lorsque la plupart des gens doivent passer au lycée, la même variation peut devenir une maladie véritablement qui change la vie.
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Les scientifiques et les philosophes ont tendance à traiter les connaissances, l'imagination et l'amour comme s'ils étaient tous des parties très distinctes de la nature humaine. Mais en ce qui concerne les enfants, les trois sont profondément liés. Les enfants apprennent la vérité en imaginant toutes les façons dont le monde pourrait être et en testant ces possibilités.
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La science peut vous dire que les milliers de livres parentaux pseudo-scientifiques là-bas - sans parler des DVD «Baby Einstein» et des cartes flash et des jouets qui augmentaient le cerveau - ne feront rien pour rendre votre bébé plus intelligent. C'est en grande partie parce que les bébés sont déjà aussi intelligents que possible; Plus intelligent que nous ne le sommes à certains égards.
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Il se révèle être beaucoup plus facile de simuler un joueur d'échecs du Grand Master que de simuler un enfant de 2 ans.
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L'une des choses que je dis est d'un point de vue évolutif: probablement l'environnement riche idéal pour un bébé comprend plus de boue, de bétail et de parents que la plupart d'entre nous ne pourraient tolérer de nos jours.
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La véritable excitation est de collaborer avec les informaticiens et les neuroscientifiques et commencer à comprendre en détail comment les enfants apprennent tellement si rapidement.
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Quand personne n'a lu, la dyslexie n'était pas un problème. Lorsque la plupart des gens ont dû chasser, une variation génétique mineure de votre capacité à concentrer l'attention n'était guère un problème et peut même avoir été un avantage. Lorsque la plupart des gens doivent passer au lycée, la même variation peut devenir une maladie véritablement qui change la vie.
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Nous avons beaucoup de preuves que la mise en place d'investissements dans l'éducation de la petite enfance, même des preuves d'économistes très durs, est l'un des meilleurs investissements que la société peut éventuellement faire. Et pourtant, nous n'avons toujours pas de soutien public à des choses comme les écoles maternelles.
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Samuel Johnson l'a appelé la vanité des souhaits humains, et les bouddhistes parlent du cycle sans fin du désir. Les psychologues sociaux disent que nous sommes piégés sur un tapis roulant hédonique. Ce qu'ils signifient tous, c'est que nous souhaitons, planifions et travaillons pour des choses qui, selon nous, nous rendront heureux, mais quand nous les obtenons enfin, nous ne sommes pas aussi heureux que nous le pensions.
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Les scientifiques et les philosophes ont tendance à traiter les connaissances, l'imagination et l'amour comme s'ils étaient tous des parties très distinctes de la nature humaine. Mais en ce qui concerne les enfants, les trois sont profondément liés. Les enfants apprennent la vérité en imaginant toutes les façons dont le monde pourrait être et en testant ces possibilités.
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Les gens ont parlé d'être parent ou d'être mère ou père. Nous ne parlons pas de «faire des recherches» à nos maris ou de «ami» de nos amis, ou de «chanter» nos parents. Nous parlons simplement d'être en relation avec ces gens. Vous ne mesurez pas si votre mariage était bon en fonction de savoir si votre mari est meilleur maintenant qu'il ne l'était il y a 10 ans, ou si votre ami est plus riche que lorsqu'il est devenu votre ami pour la première fois. Les relations entre les parents et les enfants sont une sorte d'amour plutôt qu'une sorte de travail.
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De nombreux philosophes disent qu'il est impossible d'expliquer notre expérience consciente en termes scientifiques biologiques. Mais ce n'est pas exactement vrai. Les scientifiques ont expliqué pourquoi nous avons certaines expériences et pas d'autres. C'est juste qu'ils n'ont pas expliqué les caractéristiques spéciales de la conscience dont les philosophes se soucient.
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La véritable excitation est de collaborer avec les informaticiens et les neuroscientifiques et commencer à comprendre en détail comment les enfants apprennent tellement si rapidement.
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Le nôtre est un âge de pédagogie. Les parents anxieux instruisent de plus en plus leurs enfants, à des âges plus jeunes et plus jeunes, jusqu'à ce qu'ils lisent des livres aux bébés dans l'utérus.
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Les connexions cérébrales inefficaces ou faibles sont taillées de la même manière qu'un jardinier tailler un arbre ou un buisson, donnant à la plante une forme souhaitée.
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Nous transmettons nos valeurs, nos idées et notre caractère moral à nos enfants, mais nous le faisons en sachant que nos enfants vont réviser nos connaissances et remodeler leurs valeurs. Il y a quelque chose de très paradoxal et de profond d'être un parent plutôt que de parentalité. Nous avons mis tous ces efforts et ces énergies non pas pour que nous puissions façonner un enfant d'une sorte particulière, mais pour que toutes sortes de possibilités puissent se produire à l'avenir.
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Nos bébés sont comme des pingouins; Les bébés Penguin ne peuvent exister que si plus d'une personne s'occupe d'eux. Ils ne peuvent tout simplement pas continuer.