Charlotte Mason
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Un enfant acquiert des notions morales des contes de fées auxquels il se complaît, comme ses aînés le font des contes et des vers.
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Auteur
Charlotte Mason, (née le 1er janvier 1842 à Bangor et morte le 16 janvier 1923) est une enseignante britannique qui a consacré sa vie à améliorer la qualité de l'enseignement des enfants. Ses idées ont été reprises dans l'une des premières méthodes de homeschooling.
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Citations
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Par conséquent, l'enseignement, les discussions et l'histoire, aussi lucides ou fascinants, n'affectent rien jusqu'à ce que l'auto-activité soit mise en place; Autrement dit, l'auto-éducation est la seule éducation possible; Le reste n'est que le placage posé à la surface de la nature d'un enfant.
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Les enfants savent tout sur tout si bien qu'il ne leur vient jamais à l'esprit de jouer dans les situations de l'un de ces contes, ou même de le lire deux fois. Mais laissez-les avoir des histoires de l'imagination, des scènes posées dans d'autres pays et autres fois, des aventures héroïques, des échappements de la rupture, de délicieux contes de fées dans lesquels ils ne sont jamais approximativement remontés par l'impossible - même où tout est impossible, et ils le savent, Et pourtant croyez.
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L'autorité est juste et fidèle dans toutes les questions de tenue de promesse; Il est également prévenant, et c'est pourquoi une bonne mère est la meilleure maison à domicile.
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Un enfant est une personne en qui toutes les possibilités sont présentes - présentes maintenant en ce moment même - à ne pas éduquer après de nombreuses années et des efforts multiples de la part de l'éducateur
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L'éducation est la science des relations
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Une pensée profonde est transmise dans un langage d'une très grande simplicité et de la pureté.
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Les gens eux-mêmes commencent à réclamer une éducation qui qualifiera leurs enfants à la vie plutôt que pour gagner sa vie. En fait, c'est l'homme qui a lu et pensé sur de nombreux sujets qui, avec la formation nécessaire, le plus capable, que ce soit dans les outils de gestion, les plans de dessin ou la conservation de livres.
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L'éducation est une question de l'esprit. Aucun mot plus sage n'a été dit sur le sujet, et pourtant nous persistons à appliquer l'éducation à partir de l'extérieur. Personne ne connaît les choses de l'homme sauf l'esprit de l'homme qui est en lui; Par conséquent, il n'y a pas d'éducation mais de l'auto-éducation, et dès qu'un jeune enfant commence son éducation, il le fait en tant qu'étudiant. Notre entreprise est de lui donner des trucs d'esprit. La quantité et la qualité sont essentielles.
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Les enfants doivent transcrire des passages préférés. Un certain sentiment de possession et de plaisir peut être ajouté à cet exercice si les enfants sont autorisés à choisir la transcription leur vers préféré dans un poème et un autre.
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Il n'y a pas d'éducation mais de l'auto-éducation.
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L'enseignant qui permet à ses érudits la liberté de la ville des livres est à Liberty d'être leur guide, philosophe et ami; et n'est plus le simple instrument de l'alimentation intellectuelle forcée.
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Laissez le parent demander "Pourquoi?" Et l'enfant produit la réponse, s'il le peut. Après avoir retourné la question dans son esprit, il n'y a aucun mal à lui dire - et il s'en souviendra - la raison.
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Car l'esprit est capable de traiter avec un seul type de nourriture; Il vit, grandit et est nourri sur les idées uniquement; La simple information est pour elle comme un repas de sciure au corps; Il n'y a aucun organe pour l'assimilation de l'un plus que de l'autre.
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Les enfants savent tout sur tout si bien qu'il ne leur vient jamais à l'esprit de jouer dans les situations de l'un de ces contes, ou même de le lire deux fois. Mais laissez-les avoir des histoires de l'imagination, des scènes posées dans d'autres pays et autres fois, des aventures héroïques, des échappements de la rupture, de délicieux contes de fées dans lesquels ils ne sont jamais approximativement remontés par l'impossible - même où tout est impossible, et ils le savent, Et pourtant croyez.
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Nous parlons d'idéaux perdus, mais peut-être qu'ils ne sont pas perdus, seulement changés; Lorsque notre idéal pour nous-mêmes et pour nos enfants se limite à la prospérité et au confort, nous les obtenons, très probablement, pour nous-mêmes et pour eux, mais nous n'en obtenons plus.
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La mère qui prend des douleurs pour doter à ses enfants de bonnes habitudes s'assure pour elle-même des jours lisses et faciles.
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Les enfants devraient avoir la joie de vivre dans des terres lointaines, chez d'autres personnes, à d'autres moments - une délicieuse double existence; Et cette joie qu'ils trouveront, pour la plupart, dans leurs livres d'histoire. Leurs leçons, également, l'histoire et la géographie devraient cultiver leurs pouvoirs conceptifs. Si les enfants ne vivent pas dans le temps de sa leçon d'histoire, ne soyez pas chez lui dans le climat que son livre de géographie décrit, pourquoi, ces leçons échoueront de leur objectif.
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Regardez l'éducation comme quelque chose entre l'âme de l'enfant et Dieu. L'éducation moderne a tendance à le considérer comme quelque chose entre le cerveau de l'enfant et le test standardisé.
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Chaque personne dépasse notre pouvoir de mesure.
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En cette période de pression extraordinaire, éducative et sociale, peut-être le premier devoir d'une mère envers ses enfants est d'obtenir pour eux un temps calme et croissant, six ans de vie réceptive passive, la partie éveillée de celui-ci a pour la plupart passé à dans l'air frais.
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Les leçons des enfants devraient fournir du matériel à leur croissance mentale, devraient exercer les différents pouvoirs de leur esprit, leur fournir des idées fructueuses et leur offrir des connaissances, vraiment précieuses pour elle-même, exactes et intéressantes, du genre que le type que le L'enfant peut se rappeler en tant qu'homme avec des profits et du plaisir.
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Nous devons tous être formés pour voir et pour que nos yeux s'ouvrent avant de pouvoir profiter de la joie qui nous est destinée dans cette belle vie.
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Aucun de nous ne peut être une preuve contre les influences qui procèdent des personnes avec lesquelles il s'associe. C'est pourquoi, dans les livres et les hommes, cherchons la meilleure société, ce qui donne une influence contrevenue et saine. Nous connaissons tous la personne pour laquelle nous sommes mieux, bien que le discours ne soit que de pêche ou de broderie.
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Chaque miracle commun que l'enfant voit de ses propres yeux fait de lui pour le moment un autre Newton.
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Notre objectif dans l'éducation est de donner une vie pleinement. Nous leur devons d'initier un immense nombre d'intérêts. La vie devrait être la vie, et pas seulement un passage fastidieux du temps; Tous ne font pas ou tous les sentiments ni tous les pensées - la tension serait trop grande - mais, tous vivants; C'est-à-dire que nous devrions être en contact partout où nous allons, quoi que nous entendions, quoi que nous voyions, avec une manière d'intérêt vital.
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Donnez à votre enfant une seule idée précieuse, et vous avez fait plus pour son éducation que si vous aviez mis en évidence le fardeau des boisseaux de l'information.
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Un enfant est une personne en qui toutes les possibilités sont présentes - présentes maintenant en ce moment même - à ne pas éduquer après de nombreuses années et des efforts multiples de la part de l'éducateur
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Chaque promenade devrait offrir un problème noueux pour que les enfants puissent réfléchir - "Pourquoi cette feuille flotte-t-elle sur l'eau, et ce galet de galets?" et ainsi de suite.
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L'éducation est une question de l'esprit. Aucun mot plus sage n'a été dit sur le sujet, et pourtant nous persistons à appliquer l'éducation à partir de l'extérieur. Personne ne connaît les choses de l'homme sauf l'esprit de l'homme qui est en lui; Par conséquent, il n'y a pas d'éducation mais de l'auto-éducation, et dès qu'un jeune enfant commence son éducation, il le fait en tant qu'étudiant. Notre entreprise est de lui donner des trucs d'esprit. La quantité et la qualité sont essentielles.