Le lien educatif : contre-jour psychanalytique (5eme edition) (5e édition)

Publié par PUF, le 02 août 2005

300 pages

Résumé

Cet ouvrage s'adresse en priorité (avec succès puisque c'est la 5e édition) à ceux qui oeuvrent sur le terrain "des métiers de l'humain". Les questions abordées ne sont guère nouvelles, elles reviennent et traduisent les épreuves et les richesses de l'enfance, les épreuves et les doutes de l'adulte. L'auteur les expriment et les analysent avec le regard de la psychanalyse pour construire et exprimer ce "savoir de l'intérieur". Table des matières Avant-propos Première partie : Espoirs déçus 1 -- Au fil des explications et du temps : Difficultés auscultées - Métiers confrontés 2 -- L'enfant adjectivé : Habituelle description - Limitations 3 -- Enjeu d'une transformation : Moyens à dispositions - Impératifs Deuxième partie : Confrontations 4 -- Angoisse apprivoisée : Labyrinthe - Engagement 5 -- Epreuves communes : Inévitable agressivité - Fragile sexualité - Entre eux 6 -- Déterminations revisitées : Créateur d'histoires - L'institution de fond en comble - Dépendance et autonomie Troisième partie : Conjugaisons 7 -- Transferts opportuns : Topologies transférentielles - Eléments contre-transférentiels 8 -- Séduction obligée : A contre-jour - Nuances 9 -- Accès au savoir : Imbroglios - Partage d'interventions 10 -- Parler vraiment ? : "Je" parle - Mises en dialogue Quatrième partie : A l'ombre des théories 11 -- La carte de nos ignorances : Etats des lieux - Répétitives résistances 12 -- Histoires savantes : Gestualité scientifique - Transpositions diverses Bibliographie

Tenir parole - Responsabilités des métiers de la transmission

Freud et la pédagogie

Ethique de l'intériorité dans les pratiques contemporaines de formation et de recherche

S'engager pour accompagner ; valeurs des métiers de la formation

L'accueil des affects et des émotions en formation et recherche - Approches cliniques

L'accueil des affects et des émotions en formation et recherche ; approches cliniques

écrire l'expérience ; vers la reconnaissance des pratiques professionnelles

Le lien éducatif : contre-jour psychanalytique

Critiques