L'archipel des temps de la formation : esquisse d'une ingénierie de la professionnalisation

Publié par Champ social, le 14 avril 2021

Résumé

Penser un parcours de professionnalisation, c'est d'abord penser sa durée, dans ce qu'elle révèle de notre rapport complexe aux différents temps sociaux. Le parcours de professionnalisation révèle différents moments de vie. Il porte en lui l'alternance de différentes situations. Il s'inscrit dans une institution, une organisation et un dispositif. Il est un mouvement alternant des lieux, des temps, des histoires, des objets et des sujets. La question des temporalités est constitutive de cette ingénierie de la professionnalisation que les organisations apprenantes cherchent aujourd'hui à promouvoir.

Débat sur la professionnalisation des enseignants - Les apports de la formation des adultes

Apprendre en situations - Un analyseur de la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui

L'invention des idées - Le défi réussi de l'enseignement agricole français

Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives

Les temps heureux des apprentissages

Formations et professionnalisations - A l'épreuve de la complexité

Les pratiques de formation, d'intervention et d'accompagnement dans les métiers des ressources humaines

Raisons, comparaisons, éducations N° 11 février 2014

Critiques