Partenariat Et Alternance En Education. Des Pratiques A Construire

Publié par L'Harmattan, le 01 janvier 1994

184 pages

Résumé

L'idée du partenariat dans le champ de l'éducation commence à s'imposer. Cela n'est pas sans interroger la formation dans son contexte actuel : ses finalités, le jeu des acteurs (jeunes, formateurs, parents, professionnels...), les stratégies institutionnelles et, plus globalement, les rapports emploi-formation. Ainsi, construire des relations partenariales invite à entrer dans la complexité des phénomènes sociaux. En fait, il s'agit de rapports à construire, rapports pouvant évoluer vers des finalités multiples dont les synergies permettent de créer et de gérer des systèmes de formation en alternance. Les entretiens conduits auprès de multiples acteurs mettent en lumière des logiques singulières, des représentations et des systèmes d'actions. Ainsi, il apparaît que les constructions partenariales ne se décrètent pas mais procèdent de jeux interactifs fondés sur des différences-convergences. Cet ouvrage, ancré dans des pratiques partenariales, propose des modélisations qui, sans épuiser la complexité des situations, s'efforcent de rassembler queslques propositions pour une ingénierie des systèmes partenariaux : ce qui conduit à la conception de projets intégrant la singularité des acteurs, leurs projets et leurs modes d'apprentissage.

Du paysage au territoire de l'alternance - Une intelligence collective à l'oeuvre !

Se former par la recherche en alternance

Pour une oeuvre de complexité en éducation - La Méthode à l'oeuvre !

Du paysage au territoire de l'alternance - Une intelligence collective à l'oeuvre !

Traumatisme et contre-transfert

Diriger dans l'incertain - Pour une pragmatique de la problématique

Pour une éthique de l'intervention - Afin de concevoir le projet, la direction et l'accompagnement en formation

Pour une éthique de l'intervention - Afin de concevoir le projet, la direction et l'accompagnement en formation

Critiques