Multilivre CM1. - Histoire, Géographie, Sciences

Isabelle Grégoire

André Bendjebbar

Jean Muracciole

Éducation et guide

Publié par ISTRA, le 25 février 2003

220 pages

Résumé

Un ouvrage multimatières, pour une mise en oeuvre simple et conviviale de la transdisciplinarité. Une édition entièrement renouvelée, conformément aux programmes 2002, pour permettre à tous les élèves de découvrir et de comprendre le monde, à travers trois champs de connaissance fondamentaux. Une place importante est réservée à : - l'éducation civique et la réflexion collective, abordées tout au long de l'ouvrage, grâce aux " Débats " ; - la maîtrise du langage, grâce à une mise en avant du vocabulaire spécifique ; - la navigation interdisciplinaire, dans la rubrique " En savoir plus ". De nouveaux documents (textes, cartes et images) sont proposés, toujours adaptés au niveau des élèves. Le manuel est structuré en treize chapitres par discipline et se concentre sur les notions et les démarches essentielles. Chaque chapitre s'ouvre sur un grand document d'ouverture à observer, puis s'organise autour de trois parties : -" Découvrir " : des activités collectives, des exercices, des questionnements et des expériences simples à réaliser avec l'enseignant ; -" Lire " : une synthèse des connaissances présentant l'essentiel à retenir ; -" En savoir plus " : pour un prolongement personnel du travail de l'élève, en classe ou à la maison, grâce à des informations transdisciplinaires (histoire, géographie, sciences, éducation civique, éducation à l'environnement, lecture, arts, presse, etc.), dans l'esprit des programmes 2002. Le manuel propose également : - Des " dossiers de lecture " thématiques : reprenant les points importants du programme, ils s'utilisent en liaison étroite avec les leçons ; - Des fiches " Savoir et faire " : regroupées à la fin de chaque grande partie, elles offrent aux élèves des outils méthodologiques pour " apprendre à apprendre ". - Un atlas avec des cartes historiques, géographiques et géologiques pour illustrer et compléter certaines notions d'histoire, de géographie ou de sciences.