Expériences de groupes en pédagogie institutionnelle

Publié par L'Harmattan, le 19 octobre 2018

198 pages

Résumé

Cet ouvrage est basé sur une recherche conduite auprès d'enseignants qui ont mis en oeuvre des pratiques de pédagogie institutionnelle inscrites dans la suite des travaux fondateurs d'Aïda Vasquez et de Fernand Oury. Il y est notamment question de processus subjectifs pouvant apparaître au sein des groupes de pairs auxquels participent les enseignants, mais aussi des modalités selon lesquelles ces groupes ont pu se constituer au fil de l'histoire. Affirmée comme l'un des trois piliers fondateurs de la pédagogie institutionnelle, la dimension groupale est pourtant peu traitée dans les écrits de ce courant et bien souvent de manière imprécise. Ce livre propose une contribution sur la question du groupe dans le champ des "pratiques de l'institutionnel" en insistant sur les liens entre le versant pédagogique et le versant psychothérapeutique de ces approches. Le public plus particulièrement concerné est celui des praticiens de pédagogies coopératives, des étudiants ou chercheurs qui s'intéressent à la situation groupale en éducation ou en formation et, plus généralement, des personnes engagées dans des dispositifs d'élaboration de la pratique professionnelle enseignante, éducative ou soignante.

Une pédagogie pour le XXIe siècle. Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans l’enseignement supérieur

Processus inconscients et pratiques enseignantes

Ecologie - au gringo's bar

Liens familiaux - Lire et écrire avec le livre "Mémé-méchante"

Processus inconscients et pratiques enseignantes

Expériences de groupes en pédagogie instituonnelle

La Commune de Paris - Lire et écrire avec le livre "Bastien gamin de Paris", de Bertrand Solet

Un écologiste en Amazonie - Lire et écrire avec le livre "Au Gringo's bar", de Gudule

Critiques