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Patisseries aux fruits

Ouvrage Rabindranath Tagore aurait pu se contenter d'être ce géant de la littérature salué dans le monde entier. N'a-t-il pas en e ? et abordé tous les rivages des Belles Lettres, du Théâtre en passant par le Drame Musical, le Roman et la Poésie ? La poésie surtout, dont il demeure l'une des ? gures les plus marquantes au vingtième siècle. Mais comme ses compatriotes le Mahatma Gandhi pour l'émancipation politique de l'Inde, Sri Aurobindo pour sa dimension spirituelle et Jiddu Krishnamurti pour sa compréhension philosophique, Rabindranath Tagore a voulu apporter lui aussi sa pierre à l'édi ? cation d'une Inde nouvelle, à même de ressusciter son glorieux passé. Dans les années vingt du siècle dernier, il crée son école de Sriniketan où les enfants de l'Inde pourront se former aux idées pionnières qu'il appelait " Art en Mouvement dans l'Education ", une vision " reposant sur un contact immédiat avec le Monde de la Nature et de la vie, la beauté et les problèmes de la vie rurale ". Car c'est bien de vision au sens le plus noble dont il s'agit dans cet ouvrage, constitué des écrits sur l'Education de Rabindranath Tagore et du souti en actif que lui apporta Leonard Elmhirst dans ce domaine. Non plus celle d'un citoyen de seconde zone destiné depuis trop longtemps à servir les intérêts d'une caste dominante mais d'un homme nouveau et libre car son imaginaire autant que ses besoins les plus vitaux auraient été en ? n satisfait ! L'auteur Rabindranath Tagore Prix Nobel de Littérature, Rabindranath Tagore est l'une des ? gures les plus marquantes de la littérature mondiale du vingti ème siècle. Aucun domaine n'a échappé à son génie : roman, théâtre, poésie, drame musical, etc. On peut sans aucun doute le comparer à Victor Hugo par l'ampleur se son ouvre. Mais il a également laissé son empreinte dans le domaine éducatif, avec sa vision d'un homme nouveau non plus cantonné à ses besoins les plus vitaux mais destiné à libérer toute son activité créatrice pour le bien de la société toute entière. Argumentation - Régulièrement la presse divulgue une vérité alarmante sur l'école : si 20% des élèves entrant en sixième ont de très grandes difficultés à lire et écrire, on constate que beaucoup de lycéens ont des difficultés de compréhension compromettant le travail au lycée. - L'aide au travail scolaire occupe une place grandissante. Guides pratiques, organismes spécialisés, cours particuliers sont un marché florissant. - Ce guide permet aux parents et enseignants d'approfondir les zones d'incompréhension du lycéen, de lui permettre de maîtriser le sens des textes et des consignes. Une autre façon de travailler avec l'élève. - Vont acheter ce livre : les parents et les enseignants. Sommaire - Lettre à l'accompagnant - Prologue Des repères pour mieux agir A éviter - Ateliers Le travail sur les mots pour bien lire Le travail sur les mots pour apprendre Le travail sur les mots pour faire bon usage de la transmission - Epilogue L'accompagnant récompensé

L'éducation avant-gardiste

Cahier d'activités destiné aux enfants de 4-5 ans. A travers le cahier de langage, l'enfant développe son langage dans la langue maternelle (vocabulaire et structure de phrases), se sensibilise et se familiarise avec l'anglais pour mieux aborder l'apprentissage de la lecture et des autres disciplines qui se feront en anglais, langue d'enseignement à l'école élémentaire. Les activités se situent dans la continuité des séances menées par les éducateurs et sont présentées dans un contexte qui leur donne du sens, celui de son environnement socioculturel. Guide pédagogique et grille d'évaluation individuelle en fin de cahier. Objectifs : - Développer le langage dans la langue maternelle (vocabulaire et structures de phrases) ; - Se familiariser avec l'anglais pour mieux aborder l'apprentissage de la lecture qui se fera en anglais à l'école élémentaire. Principe pédagogique : - Une illustration pleine page sert de support à l'expression des enfants et incite à la communication interactive, en langue maternelle dans un premier temps. L'enseignant est guidé dans l'utilisation de ce support et peut introduire les premiers rudiments de la langue anglaise dans des situations ludiques. - Une histoire illustrée permet ensuite aux enfants de réinvestir les acquis, tant en langue maternelle qu'en anglais. Des propositions d'activités sont fournies aux éducateurs. La mémorisation des structures et du vocabulaire acquis en anglais est assurée par une comptine que les enfants apprennent tout en la mimant ou en la jouant. La collection donne aux enfants la possibilité : - de développer les premiers apprentissages qui seront systématisés à l'école élémentaire, - d'articuler jeux et activités, - de leur faire vivre leurs premières expériences organisées. Elle offre aux éducateurs : - des pistes d'utilisation, - des répertoires de situations pédagogiques simples à mettre en oeuvre, - des exercices d'application, - des outils d'évaluation. Elle permet aux familles : - de répondre aux exigences et aux besoins de la petite enfance, - de suivre l'évolution de leur enfant, - de découvrir le rôle fondamental des apprentissages de l'école maternelle.

The school of the little ones Language 4-5 year-olds Cahier d'activités en anglais

Cet ouvrage est le dernier d'une série de quatre livres nés de rencontres internationales organisées par un consortium soutenu par Aix Marseille université et la Maison méditerranéenne des sciences de l'homme à Aix-en- Provence avec l'objectif d'étudier des problèmes et défis posés par la gestion de l'eau aux sociétés de la Méditerranée antique du Ier millénaire av. J.-C. Mais le sujet n'intéresse pas les seuls spécialistes de l'Antiquité mais, potentiellement, un public beaucoup plus large, scientifique ou non, sensible aux problèmes actuels d'urgence climatique liés à la ressource hydrique et curieux de connaître les liens entre les défis et les solutions posés à notre société à cet égard et ceux auxquels ont dû faire face les Romains, et avant eux, les Grecs, les Phéniciens et d'autres sociétés de la Méditerranée antique.

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