Transactions narcissiques a l'adolescence

Complète, pratique et synthétique, cette quatrième édition  du Livre de l'interne en obstétrique, entièrement revue et  actualisée, aborde tous les problèmes urgents ou aigus qui peuvent  survenir lors du suivi d'une grossesse.
    
    
      La première partie détaille la surveillance de la grossesse,  qu'elle soit normale ou pathologique. Sont ainsi exposées les  différentes pathologies et les conséquences qu'elles peuvent avoir sur  le déroulement de la grossesse et sur l'enfant : maladies infectieuses,  hypertension artérielle, affections cardiaques, hématologiques,  respiratoires, neurologiques, digestives, hépatiques, rénales,  systémiques, endocrinologiques, oncologiques, diabète, etc.
    
    
      Des chapitres particuliers s'intéressent aux grossesses survenant chez  une femme toxicomane ou chez une femme ayant subi des mutilations  génitales.
    
    
      La seconde partie est consacrée aux grossesses pathologiques ou à  risque : grossesses multiples, menace d'accouchement prématuré, rupture  prématurée des membranes, hémorragies antepartum, pathologies du liquide  amniotique, retard de croissance in utero, etc.
    
    
      La troisième partie traite de l'accouchement et ses  éventuelles complications, de l'analgésie, de la prise en charge du  nouveau-né et de l'allaitement.
    
    
      Le Livre de l'interne en obstétrique, est complété par les  valeurs biologiques de référence pour la grossesse, un index des  médicaments et un index des notions. C'est un guide indispensable pour  tout médecin exerçant en obstétrique.

Obstétrique

A la demande de beaucoup d'entre vous, le manuel de terminales a été remplacé par une pochette de cours comprenant : une mise en situation au début de chacun des 7 thèmes, une page découverte au début de chacun des chapitres, des fiches de cours, des petits exercices d'application sur le cours. Une pochette de corrigés comprend les corrigés des pages de découverte et des exercices d'application.

Comptabilité et finance d'entreprise - Spécialité Comptabilité et finance d'entreprise, TSTG; Pochette de cours

15 articles courts et synthétiques pour définir les grands concepts de la psychologie clinique psychanalytique.

Les grands concepts de la psychologie clinique

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Le sanctuaire de Quézac (Cantal)

La rencontre de la pédagogie avec la psychanalyse a constitué un événement dans l'histoire des idées et une opportunité dans les modes de traitement psychique des adolescents. Ce mouvement d'idées a placé l'éducation, par le lien aux parents puis leurs représentants, au cœur des débats. Force est de constater que les questions d'hier n'ont rien perdu de leur acuité, faisant retour de façon récurrente sur la scène sociale. Renouer les fils d'un tel débat nous amène à réinterroger les ressorts du lien éducatif. Le passage des objets d'amour familiaux à l'investissement de l'environnement introduit le rôle du social dans l'accompagnement de la traversée adolescente. A l'adolescence, les jeux sont-ils faits, comme on le prétend parfois, ou est-ce une seconde chance offerte à l'enfant en difficulté ? Une pédagogie bien pensée est-elle de nature à aider l'adolescent lorsque sa vie pulsionnelle le déborde ? Peut-elle l'aider à élaborer sa sexualité, sublimer ses conflits ? L'éducation ne se résume pas à la question de l'autorité ; elle nous interroge sur les moyens dont nous nous dotons pour penser la souffrance présente dans la relation entre adultes et adolescents. En effet, cette relation, dans les structures éducatives comme dans les lieux d'apprentissage, se heurte parfois à des malentendus provoquant violences et traumatismes réciproques. Nous proposons de réfléchir sur les rapports d'intrusion comme de séduction au sein de cette rencontre afin de déplier la trame fantasmatique qui organise et donne sens au lien éducatif. Cet ouvrage propose la traduction de textes inédits des principaux pédagogues-analystes des débuts de la psychanalyse, au regard de leur commentaire critique par des auteurs actuels. Il reprend le débat sur les rapports entre éducation et psychanalyse à l'aune de leur constant retour dans le champ clinique et social, pour une nouvelle distribution des cartes en faveur des adolescents.

Eduquer l'adolescent ? - Pour une pédagogie psychanalytique

Un jour, l'enfant de chour, malicieusement caché derrière l'autel, contemplait la Barbette en prière et voici ce qu'il entend : Sainte Vierge, vous qui êtes une bonne mère, faites-moi gagner la vie sans rien faire ! L'enfant, du fond de sa cachette, répond de sa voix fluette : « Travaille faignante et tu la gagneras. » Nullement démontée par ce qu'elle prend pour une manifestation surnaturelle, la Barbette apostrophe l'Enfant-Jésus qui était sur les bras de sa mère : « Tais-toi petit Jésus, car ta mère en sait plus long que toi... ».

Le Ventadou

La notion d'adolescence a progressivement émergé au cours du XIXe siècle.
La psychanalyse s'est d'abord intéressée à la puberté comme second temps de la maturation sexuelle de l'Homme, avant de faire de l'adolescence un processus actif dans la vie psychique. Cet ouvrage retrace le cheminement de cette notion dans l'histoire des idées pour mettre en évidence son importance dans l'histoire de la psychanalyse. C'est ainsi que sont successivement abordés les thèmes concernant les précurseurs de la notion au XIXe siècle, la naissance de sa théorisation, les années Aichhorn et le développement de l'intérêt pour les adolescents délinquants, l'adolescence identifiée non plus comme un âge de la vie mais comme un processus.
En conclusion est proposé un aperçu de l'adolescence de Freud et une analyse de son rôle dans l'émergence de sa théorisation.

L'adolescence dans l'histoire de la psychanalyse

La réflexion de François Marty porte sur les formes de psychosesà l'adolescence où se disent certains aspects de la problématique familiale. Partant de l'analyse du mémoire de Pierre Rivière - adolescent du siècle dernier ayant égorgé sa mère, sa sour, et son frère -que l'auteur considère comme le témoignage d'une expérience intérieure de la psychose à l'adolescence, il met en évidence les nombreux liens qui peuvent exister entre symptômes d'enfants et problématique parentale et les impasses pubertaires où se tient un adolescent qui vit dans le champ clos de |'enfermement psychotique. Sont ainsi analysés les processus sous-jacents qui organisent le repli psychotique pubertaire et le renfermement de l'espace individuel et familial, qui peuvent pousser l'adolescent au passage à l'acte meurtrier ou suicidaire.

L'auteur insiste sur la capacité transformationnelle propre à l'adolescence. S'appuyant sur des exemples cliniques, il montre que la rupture avec la réalité n'est vraisemblablement jamais totale, et que le thérapeute peut utiliser ces éléments positifs de la psychose à l'adolescence pour faire avec les patients psychotiques et leur famille un bout de voyage au cour de leur nuit.

Transactions narcissiques a l'adolescence

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