Analyser les entretiens biographiques : l'exemple des récits d'insertion

La sociologie s'appuie notamment sur l'analyse de matériaux langagiers ou textuels (entretiens d'enquête, archives écrites ou orales, dossiers de presse.). Leur exploitation appelle le recours à des logiciels spécialisés. Ce livre vise à expliciter le cadre épistémologique de l'utilisation de ces logiciels : ce qu'ils peuvent faire et comment ces méthodes peuvent être mobilisées.

Analyses textuelles en sociologie - Logiciels, méthodes, usages

Ces " regards croisés " sur le travail et l'emploi sont issus, pour une part, de deux cycles de conférences organisés en 1996 et 1997 à l'Université de Lille I sous l'égide de son service culturel. Trois autres textes, rédigés en 1999, ont été joints à ce premier ensemble, qu'ils actualisent en intégrant des aspects récents des politiques publiques de l'emploi, notamment les lois sur les 35 heures. Ces textes ne sont pas des articles académiques. Ce sont des pièces versées au débat public. Bien que certains aient été rédigés deux ou trois ans avant la parution de cet ouvrage, ils n'ont rien perdu de leur actualité parce que les questions qu'ils traitent demeurent toutes à l'ordre du jour : assiste-t-on à un dépérissement inéluctable du travail et des valeurs qui s'y rapportent ? Quelles sont les principales transformations de la société salariale de la fin du XXe siècle ? Peut-on esquisser un modèle de nouveau rapport salarial conciliant initiative, adaptabilité et sécurité ? Le développement de l'emploi peut-il être favorisé par des mesures générales de réduction du temps de travail ou de " partage " ? Parmi les discriminations toujours à l'œuvre, celles qui touchent les femmes dans leur rapport au travail ont-elles tendance à s'estomper ou à se reproduire ? Les " dispositifs " concernant les chômeurs de longue durée parviennent-ils à rompre la logique de marginalisation dont ils sont victimes ? Ces questions n'ont malheureusement rien perdu de leur urgence depuis deux ou trois ans, en dépit des mesures nationales ambitieuses, mais dont les effets restent à évaluer, qu'ont représenté les emplois-jeunes et la première loi sur les 35 heures, pour ne parler que des deux volets les plus significatifs de la politique de l'emploi de cette période.

Emploi Et Travail, Regards Croises

Ce livre présente en deux volumes un panorama inédit des proposi- tions théoriques et méthodologiques de l'oeuvre d'Andrew Abbott, l'une des figures majeures de la sociologie contemporaine. Il révèle et discute les importants chantiers théoriques et empiriques auxquels renvoient ses thèses originales, présentées ici comme un héritage quelque peu oublié de l'École de Chicago.

Premier ouvrage de référence de l'oeuvre d'Abbott, l'ensemble réunit des traduc- tions de six textes majeurs, des contributions de divers spécialistes qui éclairent ses apports, et une réponse inédite alliant bilan réflexif et nouvelles perspectives.
L'ouvrage fournit une bibliographie complète de ses travaux, permettant au lecteur de se repérer dans une oeuvre jusqu'à présent très peu traduite en français. Dans les textes d'Abbott comme dans ceux de ses commentateurs, il est aussi beaucoup question de l'École de Chicago, un courant sociologique pionnier et parmi les plus influents, tant les orientations prônées par Abbott apparaissent liées à une redécouverte et remobilisation de son héritage.

Andrew Abbott ; et l'héritage de l'école de Chicago

Livre inscrit au programme ReLire. Depuis bientôt deux décennies la France connaît une grave pénurie d'emplois : le chômage continue de s'y développer, et des populations plus nombreuses connaissent des anciennetés de chômage plus longues. Mais cette crise de l'emploi est aussi une crise du chômage ; car la croissance incontrôlée du chômage de longue durée remet en cause les représentations sociales établies de la catégorie de chômage, définie comme transitoire, provisoire et de courte durée. Telle est la thèse de cet ouvrage qui propose une analyse sociologique de la construction et de la déconstruction sociales du chômage. C'est ainsi que sont traquées les manières dont les chômeurs de longue durée sont considérés, classés, traités ; mais aussi comment ceux-ci se nomment, se désignent, revendiquent des identités plurielles. L'ouvrage montre tout d'abord que les contours du chômage tels qu'ils sont produits dans les situations historiques, dans les codifications statistiques, dans les analyses socio-économiques centrées sur l'employabilité et dans les politiques de l'emploi sont de plus en plus flous et incertains. Ainsi les mots manquent ou foisonnent pour catégoriser ceux qui n'apparaissent plus conformes à la catégorie de chômage : "chômeurs structurels", "de longue et de très longue durée", "passifs", "découragés", "vélléitaires", etc. Dans un deuxième temps l'auteur retrace minutieusement, en s'appuyant sur des enquêtes approfondies (observations et entretiens) comment des catégories alternatives, informelles, officieuses et clandestines émergent ; comment des catégories transversales à l'emploi, au chômage, à l'inactivité sont négociées au plus près des pratiques sociales de traitement, au cours des interactions entre agents de l'ANPE et les chômeurs de longue durée : "inactif handicapé", demandeur d'emploi en réinsertion", "assisté traitable", "actif déviant". Cet ouvrage apporte ainsi un éclairage inédit à des questions sociales centrales et permet de relativiser nombre d'"évidences" sur les chômeurs de longue durée.

Le chômage en crise ? - La négociation des identités des chômeurs de longue durée

La nécéssité de "professionnaliser" et de "se professionnaliser" renvoie à un usage social plus en plus répandu. La relation formation/emploi est interrogée dans de nouveaux contextes éducatifs, formatifs et professionnels. Ce livre aborde la question de la professionnalisation : entre perspectives théoriques et approches méthodologiques, au croisement des institutions et des sujets, et au travers de dispositifs de développement et de pratiques d'accompagnement.

La professionnalisation mise en objet

Si, à chaque extrémité du XIXe siècle, Auguste Comte invente le mot de sociologie et Emile Durkheim contribue à lui donner son éclat, la discipline est moribonde au milieu du XXe siècle, oubliée des universités, anémique au CNRS naissant. Ce n'est que dans le courant des années 1970 qu'elle achève de se voir gratifier de tous les attributs qui font une discipline en France, à commencer par des cursus et des filières de recrutement propres, et dans le courant des années 1980 qu'elle reprend son expansion démographique. Comment cette renaissance s'est-elle traduite sur le terrain scientifique ? A quoi la sociologie s'intéressait-elle vers 1970 ? Comment ses intérêts et ses méthodes ont-ils évolué ? I. e tournant des années 2010 est une période particulière. C'est alors que la première génération d'enseignants et de chercheurs formés comme sociologues par l'université dans les années 1960 part massivement à la retraite. Quel est le legs de cette génération à ses cadets, en matière théorique et empirique ? Comment ces derniers se sont-ils emparés de cet héritage, l'ont-ils fait fructifier et l'ont-ils transformé ? Cet ouvrage veut aider à répondre à ces questions, en mettant à contribuer ces deux générations sur quinze domaines explorés par la sociologie : stratification, famille, école, religions, travail, genres, économie, politique, monde rural, monde urbain, migration, santé, arts et de la culture, sciences et des techniques, communication et medias.

Les sociologies françaises - Héritages et perspectives (1960-2010)

"AGORA débats jeunesses" est une revue trimestrielle qui s'intéresse de manière ouverte et transdisciplinaire à tous les problèmes de société construisant la trame problématique des questions de jeunesses.
Travailleurs sociaux, animateurs, enseignants, responsables administratifs des services déconcentrés de l'Etat ou des collectivités territoriales, chercheurs, élus, tous les acteurs impliqués dans la conception et la mise en oeuvre des politiques "jeunesse" peuvent y trouver matière à enrichir la pensée et l'action.
En choisissant de se situer à la croisée des questionnements professionnels et de la Recherche, "AGORA débats jeunesses" se propose en effet de "créer du débat" et de devenir un véritable outil de réflexion praxéologique pour ses lecteurs.

Analyser les entretiens biographiques : l'exemple des récits d'insertion

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