Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Les Chambres de métiers

Ne pas attendre la classe de terminale. La question de l'orientation se pose, pour les futurs étudiants et les familles, dès le choix de la classe de seconde au lycée. Plus tard, elle reste omniprésente au moment de s'engager sur la voie des études supérieures. Comment faire le bon choix ? Selon quels critères ? Quel cursus sera le mieux adapté au profil scolaire et psychologique, aux capacités d'un élève ? Etre acteur de son orientation. Cet ouvrage propose une démarche progressive reposant essentiellement sur des questionnaires et des tests, spécialement conçus avec des professionnels du conseil en orientation. Cette démarche permet de définir son projet, en fonction d'un objectif professionnel, mais aussi de ses goûts. Les filières à la loupe. Voie universitaire, classes préparatoires aux grandes écoles, grandes écoles à recrutement niveau bac, IUT, STS, écoles spécialisées... toutes les filières sont passées en revue en fonction du bac choisi et de la spécialité en terminale. Enfin, l'ouvrage comporte un calendrier de l'orientation et une présentation des personnes et des centres ressources.

Pour quelles études êtes-vous fait ?

Bien choisir son troisième cycle - Gestion, commerce, économie

Les Chambres de Métiers

Que faire avec un bac ES

Les perspectives de recrutement. Chaque année plus de 15 000 postes sont créés. Si les besoins demeurent importants et pour de longues années encore ils varient selon les catégories de professeurs.

Les métiers de prof. De la maternelle à l'enseignement supérieur, il existe des dizaines de façons d'être professeur. En 1997, 75 % des actifs de l'éducation sont employés par le ministère de l'Education nationale. Les 25 % restant exercent dans l'enseignement privé ou sont au service d'autres ministères.

La formation. Elle s'effectue principalement au sein des instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) pour les professeurs du primaire et du secondaire. Les universités et certaines grandes écoles forment les agrégés et préparent aux carrières et concours de l'enseignement universitaire. Pour les enseignants du privé sous contrat, il existe un vaste réseau national de centres de formation pédagogique (CFP).

Devenir prof

Depuis le début des années 1980, le secteur des classes prépa- ratoires aux grandes écoles est à son tour touché par la pénétration des enseignements de sciences économiques ou de sciences économiques et sociales. Plusieurs concours sont en voie de réforme et intègreront probablement une épreuve de type économique dans un plus ou moins proche avenir : c'est acquis pour l'entrée à Sciences Politiques par exemple. Ce livre s'adresse donc tout particulièrement aux élèves inscrits dans les classes préparatoires H. E. C. , E. S. C. A. E. de la voie économique. Ils y trouveront tous les sujets posés depuis 4 ou 5 ans, des analyses de ces sujets, des conseils méthodologiques (en particulier lorsque l'épreuve revêt la forme d'une dissertation fondée sur un dossier de documents), des corrigés types, des "bonnes copies" réalisées par des candidats particulièrement bien notés, des bibliographies complémentaires, etc. Les candidats aux autres concours comprenant une épreuve économique (H. E. C. voie technologique, ENSET, St Cyr, ENS voie S, concours général, etc.) y trouveront également de quoi se préparer plus efficacement à leurs épreuves économiques. I -LES MODALITES DES EPREUVES coefficients, durées et programmes Coefficient de l'épreuve d'Histoire et Analyse des économies et des sociétés contemporaines II -ANNALES DES SUJETS ET COMMENTAIRES H. E. C. , ESSEC, E. S. C. P. , E. S. C. L. , E. S. C. A. E. , I. C. N. , E. D. H. E. C. , I. S. G. , E. S. L. S. C. A. , I. S. C. , E. S. G. , ENSET, St CyR : Commentaires sur les sujets proposés depuis 1982 III -LA METHODE DE LA DISSERTATION A/ Avant de rédiger - B/ La rédaction du devoir - C/ Les conseils formels - D/ Quelques recettes - E/ La dissertation fondée sur des documents IV -QUELQUES EXEMPLES DE BONNES COPIES Copies notées de 15 à 18/20 ! - H. E. C. 1985 - ESSEC 1986 - E. S. C. P. 1985 - E. S. C. P. 1986 V -SUJETS CORRIGES En quoi peut-on parler de crise de l'Etat-providence ? - Le rôle des petites et moyennes entreprises dans une économie de marché en crise - La montée des cadres, en France, depuis la Seconde guerre mondiale - La Livre Sterling de 1816 à nos jours - En quoi la croissance française est-elle originale depuis 1945 ? - Toute avancée sociale peut-elle être considérée comme un risque de recul économique ? - Pensez-vous qu'il soit possible d'affirmer que nous vivons dans une économie et dans une société post-industrielles ? - Quelle place occupe l'agriculture dans le processus de croissance économique ? - Peut-on comparer la croissance britannique à celle de la France au XIXème siècle ? - Peut-on comparer la primauté britannique au XIXème siècle à celle des Etats-Unis au XXème siècle ? - L'entrepreneur et la croissance économique dans les pays industrialisés - Les relations économiques entre l'U. R. S. S. et les pays occidentaux - Commerce et développement économique en Europe au XIXème siècle - L'évolution des prix en période de crise économique - Bilan du New-Deal VI -PASSER L'ORAL A/ Les sujets d'oral - B/ Se préparer à l'oral - C/ Comme si vous étiez à Jouy-en-Josas Bibliographie

Les Chambres de métiers

Résumé

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