écrire pour les jeunes publics ; une conquête de la liberté

Elikia est une enfant ordinaire qui a vu sa vie basculer du jour au lendemain dans une guerre civile chaotique. Enlevée à sa famille, elle devient enfant soldat. Victime, elle est aussi bourreau dans une situation qui brouille les lois de l'éthique. Comment grandir quand les repères s'effacent devant une brutalité quotidienne sans espoir ? C'est le petit Joseph, le plus jeune venu au camp des rebelles rappelle son humanité et lui donne

Le bruit des os qui craquent

Le théâtre pour enfants au Québec et dans le monde a connu, depuis 1960, une formidable explosion. De sporadique et accessoire dans les compagnies dites pour adultes, la pratique est devenue régulière, a créé ses institutions, un répertoire, des réseaux de diffusion et des habitudes dans le milieu scolaire et dans la société. Le théâtre pour enfants existe. Par contre, les questions qui se sont posées dans les années 1960 sont toujours actuelles. Qu’est-ce qu’on peut dire aux enfants? Qu’est-ce qu’on ne peut pas leur dire? Quel pouvoir réel les intermédiaires entre enfants et artistes exercent-ils sur la création? Quelles relations l’art peut-il établir avec des enfants?Suzanne Lebeau a cherché une réponse à une question qui a traversé son écriture depuis la rencontre des publics d’enfants : quelles seraient les conditions de la rencontre de deux intimités dans un contexte de double autorité, où l’auteur est un adulte et le spectateur un enfant? Elle le fait en analysant les moments déterminants de son parcours d’auteure et des œuvres qui l’ont menée de Ti-Jean voudrait ben s’marier, mais… en 1975 à Trois petites sœurs.Trois concepts clés se sont imposés. L’autorité, dans sa double fonction (l’auteur et l’adulte devant l’enfant), est le concept qui lui a permis de nommer et de comprendre les tensions en jeu dans une pratique sans histoire et sans fondements théoriques. Deux autres concepts se sont intéressés aux conditions de la création dans un milieu sous haute surveillance. L’« empathie », qui raconte les relations établies avec les enfants avant et en cours de création, serait la première de ces conditions. La «?métaphore fondatrice?», moment de cristallisation où elle plongeait dans l’entre-imaginaire de l’écriture où conscience et inconscient se répondent, en serait la deuxième.

Écrire pour les jeunes publics : une conquête de la liberté

Une souffrance ancienne empêche Marie, une urgentiste pour enfants de 35 ans, de vivre sa vie. Par un dialogue intérieur entre Marie adulte, enfant et adolescente et l’entrelacs des époques, elle parviendra enfin à rompre les cercles de fer qui l’enchaînent. Petite Fille dans le noir brise avec délicatesse le silence qui entoure le tabou de l’inceste. Et le dialogue des trois Marie, à 8 ans, 15 ans et 35 ans, déculpabilise l’enfant innocente qui aime son papa, calme la rage de l’adolescente, et fait accepter son passé à l’adulte pour conquérir son avenir. Suzanne Lebeau donne les clés pour aborder ce douloureux sujet avec pudeur. Parce qu’un enfant est un adulte en devenir et qu’un adulte est un enfant en souvenir.

Petite fille dans le noir

Une oeuvre à part, idéale pour sensibiliser les élèves à la différence, recommandée dans les programmes ??Petit Pierre ne ressemble à personne : il voit peu et entend peu, mais malgré la dureté des hommes qui rejettent sa différence, il comprend ce qui est essentiel. Loin des crises et des guerres, il construira de ses doigts agiles et avec une patience entêtée le spectacle de la magie pour les hommes émerveillés. Titre recommandé sur Eduscol.
Collège  6e : Le monstre, aux limites de l'humain Collège  5e : Imaginer des univers nouveaux

Petit pierre

Voici des textes à lire et à jouer par des enfants et des adolescents, commandés par la Compagnie du Réfectoire dans le cadre du projet Si j'étais grand. Trois textes, trois univers singuliers, trois approches pour dire le monde. Un présent fait de choix vertigineux à vivre intensément plutôt qu'un avenir incertain dans Comme des flèches vivantes, de Françoise du Chaxel. La bêtise d'un mur séparant deux mondes, les riches et les pauvres, mais aussi les familles face au besoin de liberté dans Frontière nord, de Suzanne Lebeau. L'amitié toujours vivace face à l'absence, la tolérance ancrée face aux différences chez la bande de copains d'Une journée de Paul, de Dominique Richard. Avec des écritures différentes, ces auteurs bousculent les formes, osent l'intime, dénoncent l'insupportable. Pour accompagner la lecture et le jeu, sans être jamais donneurs de leçons.

Théâtre en court - Tome 2, 3 Pièces à lire, à jouer

Qui n'a jamais entendu le nom d'Antigone ? Celle qui se dresse contre l'injustice demeure plus que jamais une source d'inspiration et un modèle.
Suzanne Lebeau s'est emparée de ce mythe pour le raconter à hauteur d'adolescent·e. Depuis la méprise fatale d'oedipe, tuant son père et épousant sa mère, jusqu'à la révolte d'Antigone, refusant de laisser son frère sans tombeau et enfreignant l'interdit de son oncle Créon, elle redonne vie à cette histoire terrible et fascinante.
Mêlant le récit du choeur aux voix de Créon et d'Antigone, la pièce dévoile toute la complexité des liens du sang et interroge : que doit-on suivre, la loi ou notre conscience ? Et qu'est-ce que gagner veut dire ?

Antigone sous le soleil de midi

Ces courts contes à jouer mettent enfants et adultes d'aujourd'hui face à face, dos à dos dans des situations qui oscillent entre le ludique et le dramatique, l'insolite et le quotidien, le rêve et la réalité, la poésie et le théâtre... 5 contes d'enfants réels drôles, impertinents, toujours émouvants et touchants, dont l'écriture débridée explore la diversité des sentiments et des émotions que vivent les enfants avec les adultes et les adultes avec les enfants, comme s'il s'agissait d'une partition musicale.

écrire pour les jeunes publics ; une conquête de la liberté

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