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BOUILLON DE LECTURE : le ballon de la paix, de Géraldine Elschner ; CM1 ; fichier ressources + 6 albums | Marielle Gastellier-Massias
BOUILLON DE LECTURE : le ballon de la paix, de Géraldine Elschner ; CM1 ; fichier ressources + 6 albums | Marielle Gastellier-Massias

BOUILLON DE LECTURE : le ballon de la paix, de Géraldine Elschner ; CM1 ; fichier ressources + 6 albums

Publié par Editions Sed, le 01 septembre 2018

Résumé

Le Ballon de la paix Géraldine Elschner Décembre 1914. Après des mois de combats acharnés, les soldats s'apprêtent à passer leur premier Noël dans les tranchées. D'un côté comme de l'autre, chacun n'a qu'une envie : être chez lui, dans sa famille. Et l'impensable se produit. Un chant de Noël. Une poignée de main. Les hommes se retrouvent dans le no man's land. Puis, comme sorti de nulle part, un ballon apparaît. S'ensuit alors le plus incroyable match de football qu'on puisse imaginer... 100 ans plus tard, son panier de pigeons sur le dos, le petit Léo revit cette scène avec son père lors d'une reconstitution historique des trêves de Noël. Un symbole fort et vivant de l'humanité retrouvée au coeur même de la guerre, raconté à partir de lettres et de récits authentiques de soldats ayant vécu ces moments d'émotion. Un album adapté au cycle 3 particulièrement dédié aux commémorations du centenaire de la fin de la guerre 14-18. Le fichier ressources. Il est divisé en 5 parties : 1/ Les fiches enseignants. - Analyse des oeuvres. - Exploitation en classe de manière collective, individuelle ou en groupes. - Précisions sur le récit. - Proposition très riche de mise en réseau autour d'un thème ou d'un personnage. 2/ Les fiches élèves. - Lecture-compréhension générale et fine du récit pour assimiler les textes et leur interprétation. - Vocabulaire. - Activités d'écriture. 3/ Activités diversifiées de français. - Découverte d'expression, de proverbes ; travail sur le lexique et le vocabulaire rencontrés dans les textes. - Observation et analyse des illustrations. 4/ En savoir plus. - Exploitation documentaire en relation avec les thèmes évoqués. - Questionnement et sollicitation de la curiosité des élèves. - Proposition de recherches complémentaires. 5/ Les corrigés.

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