Du VIIe siècle av. J.-C. au VIIe Siècle de l'Ère Chrétienne (History of humanity #3)

This 2009 edition presents a wide range of educational indicators to assess progress towards Education for All Millenium Development Goals. Theses cross-nationally comparable indicatrs also provide benchmarks for the performance of national education systems. The special of this 2009 global education digest is the analysis of emerging global trends in teritiary education, highlighting the rapid growth of tertiairy education systems since 1970, changing patterns in tertiary education graduates by fiekd of study, and in particular, the changing landscape odf international student mobility.

Global Education Digest 2009 - Comparing Education Statistics Across the World

Faisant suite à la publication Les Dimensions internationales du droit du cyberespace (2000), ce volume présente des études sur la protection du droit des individus dans l'environnement numérique.
Dans ce recueil, des experts juridiques examinent les implications pour les individus de la révolution de l'information technologique. Ils se penchent sur différents aspects du cyberespace à la lumière des droits de l'homme, étudiant dans quelle mesure les principes liés à ces droits sont respectés dans des domaines tels que le commerce électronique, l'accès à l'information et le droit d'auteur sur Internet.
Cet ouvrage a été conçu autant pour les juristes que pour tous ceux qui se soucient de trouver des repères dans ce nouvel environnement, dont l'impact va croissant dans nos sociétés.

Les droits de l'homme dans le cyberespace

Lumbini est devenu, au fil des siècles, l'un des lieux sacrés de spiritualité les plus importants au monde, un site archéologique riche et un lieu de pèlerinage pour les bouddhistes dans le monde entier. Alors que de nombreux ouvrages ont été publiés sur Lumbini, il n'y a eu, à ce jour, aucun livre d'art complet consacré tant au site archéologique qu'au lieu de pèlerinage. L'idée centrale de ce livre, publié en collaboration avec l'UNESCO, est d'interpréter le caractère unique du site de Lumbini, classé au Patrimoine Mondial, et de ses environs, à travers environ deux cent photographies prises par huit photographes. Les textes sont publiés en quatre langues : anglais, chinois, français et népalais.

Lumbini, lieu de naissance de Bouddha

Volume V opens with the discovery of America by Columbus in 1492 and closes with the French Revolution of 1789. This period was marked by the great European navigators, the slave trade, the first colonial empires, large scale European trade with Asia and America, great scientific inventions and the production of philosophical, literary and artistic works. During these two centuries, growing contacts between different regions and cultures of the world started to take on a significant role in world history.

1492 - 1789 (History of humanity #5)

Les Sciences Sociales Dans Le Monde

Plus de trois décennies après l’identification du virus, le VIH continue de toucher des millions de personnes dans le monde en dépit de la baisse des taux d’infection que connaissent un certain nombre de pays. Le secteur de l’éducation a, dès le début, joué un rôle primordial dans la réponse au VIH. Mais son rôle, ainsi que la contribution apportée par l’éducation au VIH en milieu scolaire, ont fait l’objet de nombreux débats. Cet ouvrage offre une vue d’ensemble de la manière dont le rôle du secteur de l’éducation et les approches de l’éducation au VIH ont évolué à travers le temps. S’appuyant sur les conclusions de travaux de recherche et d’études régionales récents, il examine les enseignements acquis, les difficultés et les opportunités qui se font jour, et propose des pistes pour l’avenir destinées à permettre au secteur de l’éducation de contribuer à la prévention de nouvelles infections, au traitement et à la prise en charge, et au recul de la stigmatisation et la discrimination

Education et VIH - Evolution et perspectives

Cette dixième édition du Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous montre combien il est crucial de garantir à tous les jeunes l'accès aux compétences dont ils ont besoin pour réussir dans la vie. Mais elle révèle aussi une génération perdue de 200 millions de jeunes à travers le monde qui quittent l'école sans avoir acquis ce précieux bagage. Beaucoup d'urbains pauvres ou de ruraux isolés, notamment des jeunes femmes, sont au chômage ou employés contre un maigre salaire. Il faut leur donner une deuxième chance de réaliser leur potentiel. Jeunes et compétences : L'éducation au travail décrit ce que les gouvernements peuvent faire pour permettre aux jeunes de mieux démarrer dans la vie et d'aborder sereinement le monde du travail. Il évalue aussi l'état actuel des fonds disponibles pour atteindre les objectifs de l'Education pour tous, soulignant le rôle que les gouvernements, les donateurs et le secteur privé peuvent jouer pour mobiliser de nouvelles ressources et en faire meilleur usage. Le présent Rapport passe en revue la réalisation des six objectifs de l'Education pour tous dans plus de 200 pays et territoires. Il montre que les progrès stagnent, alors que l'urgence accrue devrait encourager à donner le dernier coup de collier pour atteindre les objectifs de 2015. Les analyses factuelles du Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous sont un outil indispensable pour les responsables de l'éducation, les professionnels du développement, les chercheurs et les médias - et tous ceux qui attendent de l'éducation qu'elle contribue à bâtir un monde plus prospère et plus équitable.

Du VIIe siècle av. J.-C. au VIIe Siècle de l'Ère Chrétienne (History of humanity #3)

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