La musique

Qui ne se plaît pas à fredonner avec une émotion toute personnelle, le Boléro de Ravel ou la mélodie de Tonight provenant du film culte West Side Story ? Ou d'entonner à tue-tête dans la rue, le fameux refrain Singing in the rain... Cette présentation d'une quarantaine d'airs se propose d'accroître la joie à les reconnaître et à les chanter en apportant des éclairages pertinents sur leur facture ainsi que sur le contexte de leur composition, comme sur les modalités de leur réception et de leur diffusion. Les airs qui constituent cette culture partagée, source de lien social, sont classés en quatre catégories : les airs politiques ; les airs populaires, souvent pour des raisons grivoises ; les airs intimes, berceuses comme airs d'amour ; et les airs à connotations spirituelles et dévoilent les aspirations les plus secrètes de tout être humain, bridé de facto par la bienséance et par le respect dû à l'autre, ces fondements indispensables de toute vie en société. Chanter ces airs permet ainsi d'exprimer, sous une autre forme que le mot d'esprit, l'acte manqué ou le lapsus, ou également le rêve ou encore le fantasme, les désirs illicites qui font pression et bouillonnent chez chacun. Ces airs sont devenus mythiques parce qu'ils mettent en scène de manière elliptique ce qui se joue d'essentiel dans tout être humain et qui ne peut se dire autrement que sous forme de mélodie, de bref récit, d'allusion et d'organisation formelle.

Les airs mythiques

Tout le programme en 54 fiches détachables et en couleur.
7 fiches ';dernière ligne droite';, pour faire un bilan express.
En plus : un dépliant détachable pour les cartes.

Fiches bac Tome 4 : histoire/géographie ; terminale S

Affirmer, sans nuances, que la démocratie est l'horizon politique universel occulte la diversité de sens de ce terme qui appartient à des registres différents - mot, notion, concept, référence, régime politique - et qui recouvre des expériences fort diverses.
Démocratie libérale, démocratie populaire, démocratie directe, démocratie participative, démocratie consensuelle, démocratie sociale, démocratie d'opinion, démocratie d'excellence. Toutes ces expressions en infléchissent le sens et installent la confusion dans les esprits au détriment des notions de discussion et de débat, sans lesquelles aucune démocratie ne peut exister.
L'auteur, en plus d'offrir une histoire de la démocratie et les définitions essentielles, ouvre le débat et répond à de nombreuses questions : la démocratie participative est-elle compatible avec la démocratie représentative ? Comment réagit la démocratie face au terrorisme ? Quelles sont les différentes voies vers la démocratie ?

La démocratie ; une ou multiple ?

Pourquoi Mozart est-il le plus connu des compositeurs de musique classique ?Où commence et où finit la musique dite " classique " ? Quelles sont les oeuvres incontournables à connaître et à écouter ?Y a-t-il des instruments de musique réservés à la musique classique ? Existe-t-il une musique dite " classique " en Asie ? Qu'est-ce qu'une quinte diminuée, un Lied, une musique sérielle ? Quelle est la différence entre une sonate et un concerto ? Faut-il une formation spécifique pour écouter de la musique classique ? Tordant le cou aux idées reçues, ce petit guide vous donnera les clés de compréhension et d'écoute du grand répertoire de la musique dite " classique ".

La Musique classique en clair

La musique est partout, elle nous entoure et l’effet qu’elle produit sur nous est immédiat. Pourtant, elle passe également pour être un domaine ardu, où le profane n’a pas accès, et la difficulté s’accroît avec la variété des musiques... D’où lui vient cette extrême diversité ? Comment s’orienter dans cet ensemble complexe ? Qu’est-ce qu’une symphonie, un opéra, une fugue, un concerto ? Que faut-il entendre par mode, tonalité, forme sonate, musique sérielle, musique concrète, musique électronique ? Le livre d’Elisabeth Brisson apporte une réponse à ces questions et replace la musique dans l’histoire : chant grégorien, musique baroque, opéra, jazz, chaque forme est étudiée à la lumière de l’époque qui la vit naître. De nombreuses analyses d’oeuvres ponctuent ce parcours historique. En fin d’ouvrage, un glossaire des termes, une bibliographie, un index et des repères chronologiques aideront le lecteur à s’orienter ou lui serviront à approfondir un point précis. Cet ouvrage s’adresse ainsi tout autant aux amateurs de musique qu’à tous ceux qu’intéresse l’histoire des mentalités et des idées en musique !

Ceux qui ont eu recours aux fiches du brevet se souviennent de leur extrême maniabilité : elles sont détachables, concises, précises, pratiques pour réviser objets d'études, genre, registre toutes séries confondues. Leur frise chronologique détachable, véritable condensé du programme, fait toute la différence...

Fiches bac : histoire ; terminale L/ES/S

Tout le programme en 47 fiches détachables et en couleur en plus, un dépliant avec l'essentiel à retenir

PREPABAC EXAMENS Tome 16 : fiches bac ; histoire/géographie ; 1ères L, ES, S

Qu'est-ce que la musique ? Qu'est-ce qu'une oeuvre musicale ? Comment et dans quelles conditions est-elle composée ? Pourquoi le langage et l'écriture de la musique ne cessent-ils d'évoluer ? D'où vient l'ambiguïté du sens donné à la musique ? Le compositeur écrit-il en pensant à un public spécifique ? Jusqu'à quel point peut-on instrumentaliser une oeuvre musicale à des fins politiques ou idéologiques ?
Toutes ces questions sont abordées dans cet ouvrage grâce à l'étude de 25 citations de compositeurs, écrivains ou critiques : « Wagner m'a tué ! », « L'essence de la musique est d'être une révélation », « Au fou ! au fou ! », « S'il y a quelqu'un qui doit tout à Bach, c'est bien Dieu », « Cherchez et vous trouverez », « Bien chanter et bien danser, voilà ce qu'est être bien éduqué », « La musique pourrait en quelque sorte continuer à exister, alors même que l'univers n'existerait pas », etc.
Une douzaine d'auteurs, professionnels ou amateurs éclairés, se sont livrés au petit jeu consistant à analyser l'origine, le sens et la portée de ces citations pour inciter le lecteur, qu'il soit mélomane ou néophyte, à s'interroger sur les enjeux de la musique.

La musique

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