Le développement professionnel des cadres - Apprentissage et gestion des connaissances

Le Centre Franco-Brésilien des Etudes Avancées en Organisations, Innovation et Durabilité - Transformare - est issu des débats organisés par le groupe de recherche conduit par le Professeur Dr Yvon Pesqueux, au CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers de France avec la Professeure Dra. Isabella Freitas Gouveia de Vasconcelos. Ce livre présente quelques uns des textes issus de trois séminaires qui se sont étalés de 2010 à 2012 à partir de travaux qui explorent les concepts d'organisation, d'innovation et de durabilité. Ils établissent des interfaces avec des thèmes comme l'Ethique, la Théorie Critique, la Sociologie, la Théorie des Organisations, la Stratégie, la Gestion Sociale et Environnementale, la Philosophie. Ce sont ces éléments qui marquent les textes issus des recherches de ce centre, tout spécialement à partir d'exemples qui permettront au lecteur de comparer les deux lieux géographiques que sont l'Europe (et principalement la France) et le Brésil. L'une des postures avec laquelle les chercheurs ont publié est celui de la recherche appliquée. La dénomination "Transformare" vient de ce que, d'une façon générale, quand ces auteurs étudient l'innovation et les logiques tournées vers le développement durable de la société, on parle de changement et de transformation de la société et de l'entreprise.

L'entreprise durable et le changement organisationnel - L'organisation innovatrice et durable

Management de la connaissance - Knowledge management, apprentissage organisationnel et société de la connaissance

Internationalement reconnu pour sa rigueur et sa complétude, ce manuel propose une approche pluridisciplinaire des systèmes d'information (SI). Il explique comment ces derniers peuvent améliorer les prises de décision, accroître la rentabilité, et fournit tous les éléments qui permettent aux managers de tirer profit des systèmes d'information sur le plan tant stratégique qu'opérationnel. Toutes les composantes relatives aux SI sont détaillées et analysées : La première partie expose le rôle que jouent les différents types de SI dans les organisations et les changements que provoquent Internet et les outils informatiques. Elle aborde également la stratégie et les questions d'ordre éthique et social ; La deuxième partie décrit les plates-formes matérielles et logicielles ainsi que les technologies utilisées dans la gestion des données et des communications Internet, réseaux sans fil, sécurité : La troisième partie traite de l'amélioration des processus : supportés par les systèmes de gestion de la chaîne logistique, les systèmes de gestion de la relation client, les systèmes de gestion des connaissances et les systèmes d'aide à la décision : La quatrième partie porte sur le développement et la gestion des systèmes dans les organisations. Elle explique en particulier la manière dont les entreprises doivent faire évoluer et exploiter les SI lors de changements organisationnels. Cette 9e édition est remarquable notamment pour son adaptation minutieuse aux spécificités françaises et plus généralement européennes : les éléments culturels, réglementaires et économiques américains ont été remplacés ou complétés par des équivalents européens (la CNIL par exemple). Chaque chapitre commence par une étude de cas réelle qui introduit les notions développées par la suite. La présence d'un résumé à la fin de chaque chapitre, les nombreux exercices variés (questions de révision, exercices de synthèse, questions de réflexion, projet de commerce électronique), l'étude de cas de fin de chapitre et la bibliographie finale font de ce livre un support hautement pédagogique.

Management des systèmes d'information - Occasion

La carrière d'enseignant-chercheur de l'auteur couvre la naissance puis le développement des sciences de gestion. Il présente ici son parcours et partage ses connaissances et ses convictions. Ce texte est donc un plaidoyer fondé sur l'argument de cet essai : réfléchir. La déclinaison de cet argument est difficile tant l'idéologie dominante valorise le résultat - essentiellement financier (le tropisme de l'enseignement de gestion, des attentes des étudiants, des décideurs) et cet essai propose autre chose qu'un apprentissage de la débrouillardise qui en réduit la focale de façon majeure.

Réfléchir - De l'importance de la tâche réflexive en sciences de gestion

L'entreprise multinationale doit être efficace. Mais l'efficacité, comme principe de gestion, est dangereuse pour le client, le consommateur, le salarié, mais aussi pour l'entreprise elle-même. Celle-ci, implantée dans des pays différents, nie les " spécificités locales " pour faire valoir sa propre vision du monde... des affaires. Le projet de cet ouvrage repose sur la volonté de comprendre comment les dirigeants des entreprises multinationales imposent. sans pourtant réellement forcément le vouloir. une vision d'un monde réduit où la diversité aurait laissé la place à une société finalement homogène et servile au nom de l'efficience et d'un bien-être vu strictement sous l'angle économique. Il ne s'agit pourtant pas seulement ici de prendre en considération cette perspective, mais également de considérer la manière d'appréhender la substance de l'activité économique dans sa vocation à se réaliser dans des espaces culturellement différents, ce qui conduit alors à devoir questionner le concept de culture.

L'entreprise multiculturelle

Quel sens donner à la transgression, aux notions de formel et d'informel ? Peut-on organiser les activités économiques qui échappent au contrôle des autorités politiques ? Celles-ci participeront-elles à l'institutionnalisation de pratiques transgressives ou poussent-elles à la formalisation entendue comme possibilité de régularisation ? En s'appuyant sur des terrains d'Afrique et d'Europe, les auteurs en établissent une cohérence thématique certaine et permettent de saisir les fondements de l'organisation des transgressions.

L'organisation de la transgression - Formaliser l'informel ? Actes de la journée d'études organisée au Conservatoire national des arts et métiers, le 29 mars 2013

" L'évidence " du changement organisationnel est devenue un tel poncif aujourd'hui qu'il mérite un sérieux questionnement. Cet ouvrage met en perspective les logiques de ce qui se dit et s'écrit à son propos. Il offre donc une revue de la littérature du domaine. Mais, surtout, il met en perspective les logiques du changement organisationnel pour qu'il ne soit plus considéré comme un remède à tout tant en ce qui concerne son fondement conceptuel que sur sa mise en œuvre. Il aborde ainsi des questions telles que le regard qu'il est possible de porter sur les deux grandes perspectives biologiques que sont le transformisme lamarckien et la sélection darwinienne, le changement voulu par les hommes ou " imposé " par le contexte avant d'examiner la question de la résistance au changement. La place du diagnostic organisationnel et donc l'importance de l'observation est celle d'un parti pris épistémologique. Cette observation invite à une lecture de l'organisation, à travers une pluralité d'approches théoriques, qui s'agencent pour donner des tendances qui doivent constamment être discutées et affinées. Ce livre se veut un trait d'union entre le monde académique et celui de l'entreprise. Une réconciliation intelligente parce qu'indubitable, mais trop longtemps repoussée. La rencontre des deux " mondes " est en effet bien difficile, se jugeant l'un l'autre et se qualifiant mutuellement d'inapproprié.

La "dérive" organisationnelle

Les sciences de gestion sont objet de débats aujourd'hui. Cet ouvrage résulte des travaux d'un groupe de réflexion dirigé par Yvon Pesqueux à la Reims Management School. Le système d'enseigne ment de gestion se trouve en effet aujourd'hui confronté à des enjeux quantitatifs et qualitatifs. Quantitatifs car les cursus d'enseignement de gestion sont aujourd'hui dominants dans l'ensemble des filières d'enseignement supérieur, qualitatifs car l'affaissement des contenus des enseignements de gestion dans des perspectives technicistes conduit à s'interroger sur leur niveau qualitatif. Qualitatifs encore car l'internationalisation des perspectives touche l'appareil d'enseignement en son cœur : qu'est-ce qui fera qu'aujourd'hui un étudiant mexicain et demain un étudiant français sortant des classes préparatoires viendra capitaliser des crédits à Reims plutôt qu'à Rotterdam... Ceci est donc à l'origine d'un questionnement qui concerne aujourd'hui les écoles de commerce françaises dans la mesure où ce qui leur est demandé diffère de la tradition parfois plus que séculaire qui était la leur et qui consistait à fournir les entreprises locales des cadres gestionnaires dont elles avaient besoin. Cet ouvrage est donc le fruit d'un " premier " questionnement.

Le développement professionnel des cadres - Apprentissage et gestion des connaissances

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