Eduquer. - 14, Mesurer : actes du symposium Pédagogie de la statistique à l'université

Publié par L'Harmattan, le 01 février 2006

144 pages

Résumé

Ce numéro de la revue Eduquer s'inscrit dans un paradoxe : alors que le recours aux nombres n'a jamais eu autant d'ampleur (sondages, taux divers...), les compétences pour les lire semblent faire défaut. A leur manière, les participants au Symposium se sont interrogés sur les difficultés que rencontrent les étudiants dans l'apprentissage de la statistique. Ces actes s'adressent aux enseignants (du secondaire et de l'université) mais aussi à ceux que la question de la statistique et de son utilisation interroge.

Prévenir l'illettrisme - Comment la recherche peut-elle servir l'Ecole ?

Paroles d'illettrés - Ou sortir du "malentendu"

Paroles d'illettrés

Rapport aux savoirs : regard pluriel en éducation

De l'éducation intellectuelle. - Héritage et actualité d'un concept

De l'éducation intellectuelle ; héritage et actualité d'un concept

Eduquer. - 14, Mesurer : actes du symposium Pédagogie de la statistique à l'université

La pensée d'Antoine de la Garanderie - Lecture plurielle

Critiques