Avec Kitandara, écrivain jeunesse, Anthelme, Carla, Elise, Elsa, Lisa, Naël, Nolan, Pierre, élèves de CP à l'institut Paul Ricoeur de Louvres (95) ont fait couler l'encre de leurs idées après avoir été nourris de textes par leurs enseignantes, Agnès Gay et Marie-Catherine Valayer.

Barbara Cortina-Gombas les a accompagnés lors d'ateliers d'arts visuels pour illustrer leurs histoires.

Remerciments à Christiane Freyermuth, chef d'établissement pour son soutien sans faille.

Monsterman

Carl ne parle pas, il grogne, hurle, fait des grimaces, se roule par terre... Par l'exemple de ce qu'il ne faut pas faire, les animaux, montrés à Carl, servent de tremplin à son évolution vers le language. Le petit garçon grandira en prennant conscience de sa différence.

Parle, Carl !

La Rance se la coule douce... Au gré des marées, une famille de dauphins y vit, tranquille. Un jour, nez au vent, Petit Dauphin quitte sa rivière. Seul, il rejoint la mer... Quelle idée !

A deux, c'est mieux !

Sept petits pirates, à l'assaut de Saint-Malo, accostent au pied des remparts. Tellement d'aventures les attendent... Vont-ils s'y perdre ?

Sept petits pirates

La diablesse et son ogre

Avec Kitandara, écrivain jeunesse, Célia, Clémentine, Eléna, Hévi, Léa, Léo, Maxence, Méline, Rayane, Sara Mouna, élèves de CP de l'institut Paul Ricoeur de Louvres (95) ont fait couler l'encre de leurs idées après avoir été nourris de textes par leurs enseignantes, Agnès Gay et Marie-Catherine Valayer.

Beaucoup de bruit

Carl ne parle pas, il grogne, hurle, fait des grimaces, se roule par terre...  Par l'exemple de ce qu'il ne faut pas faire, les animaux, montrés à Carl, servent de tremplin à son évolution vers le language. Le petit garçon grandira en prennant conscience de sa différence.
Les Kamishibaï, comme outils pédagogiques interactifs innovants. En classe, un petit théâtre pour des instants magiques à créer et à partager.
Avec nos Kamishibaï :
. Développez les compétences langagières de vos élèves.
Renouvelez leur motivation et suscitez leur intérêt. Elargissez leurs expériences, proposez leur de nouveaux supports afin d'augmenter leur stock lexical, source du langage écrit.
. Enrichissez leurs représentations mentales.
Impliquez l'enfant dans un monde de textes et d'images. Cet outil, le kamishibaï, permettra à l'enfant de s'approprier des textes d'auteur par différentes interactions réitérées et structurantes.
. Faites varier et exercez les processus cognitifs de l'enfant avec des Kamishibaï.

La vie semble douce sur les bords du Brivet.
C'est sans compter sur le sans-gêne et l'impertinence des pinsons, des moineaux, des corneilles... et autres volatiles gourmands et gourmets.
Que peut faire Monsieur Potimarron pour sauver sa récolte ?
Qui pourrait bien l'aider ?

La bonne idée de Cassecroûte

Mathurin, petit Malouin, imagine une malle aux trésors.
Il rêve de sa cité corsaire, des trésors de Saint-Malo...

Monsterman

Résumé

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Critiques

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