Ce recueil de nouvelles est un voyage à travers des séquences de vie qui abordent des thématiques d'actualité.

A l'ombre des étoiles

Dans la majorité des pays africains, enseigne qui le veut et non qui le peut. Les cohortes d'enseignants sont recrutées au gré de projets disparates. Chez les élèves, on constate une baisse du niveau, un manque de motivation, l'exode vers l'étranger. Du côté des professeurs, la routine et la médiocrité s'installent. Cet ouvrage apporte aux élèves et enseignants du continent des techniques pour apprendre et enseigner autrement.

Apprendre et enseigner autrement en Afrique - Tome 1, Pratiques et recherches éducatives en chimie en Guinée-Conakry

La grand-mère solitaire est l'histoire d'un jeune homme partagé entre deux mondes : la vie citadine et celle en milieu rural. Malal, héros du roman, aime bien le village et la vie pastorale. Nen Biro, sa grand-mère, est aussi de cet avis. Rahim, ami de Malal, très en phase avec la modernité, tente de le faire changer d'avis. Malal assiste impuissant à la désillusion de ses amours et tente enfin de quitter le village. Cependant, une correspondance de Rahim, partie quelques semaines plus tôt l'en dissuade. Que fera-t-il ?

La grand-mère solitaire

Ce recueil de nouvelles est un voyage à travers des séquences de vie. Les thèmes abordés sont intéressants et interpellent. L'émotion est bien retranscrite et le lecteur se laisse emporter facilement par l'histoire. Les personnages sont crédibles et les descriptions bien faites. "A l'ombre des étoiles" est sans conteste un ouvrage majeur qui a le mérite de questionner la vie dans ses différentes manifestations à travers de thématiques tout autant riches que fortement d'actualité. De textes très agréables, captivants, pleins de vie. Juste comme il faut pour entraîner le lecteur dans une mosaïque de belles aventures.

Écoutez, fils d'Afrique, le cerdou du pasteur qui entonne les mélodies de la solitude ou, plutôt, les airs de nostalgie que distillent le baylol, le moola et le nghéenghéerou. Ces airs qui parfument l'atmosphère du haut du rocher sur lequel se perche le berger au chapeau de paille. Ces mélodies qui accompagnent sa parole ou keebawol, tirée de la littérature fulfulde. J'aimerais être transporté dans ce passé lointain que l'on ignore, chaque fois qu'on l'interroge sur l'origine des Peulhs !

Keebawol ou l'histoire d'un berger peulh - La civilisation à l'heure du cheptel

« Me voilà au 1, rue Miollis dans le 15e arrondissement de Paris pour faire mes premiers pas dans la diplomatie au sein de l'une des plus grandes organisations du système des Nations unies. Quelle idée avais-je de cette carrière ? Une idée mirifique soutenue par la grande admiration que j'avais envers de célèbres figures de la scène politique internationale : le Soviétique Andreï Gromyko, l'Américain Henry Kissinger, l'Algérien Abdelaziz Bouteflika, l'Égyptien Boutros Boutros-Ghali, etc. Ces hommes talentueux, tous chefs de la diplomatie de leurs pays, m'avaient marqué et m'avaient appris, à travers leur omniprésence et leur influence sur la scène internationale, que la diplomatie était au cour des problèmes mondiaux et que le diplomate était un acteur incontournable qui faisait et défaisait le monde. Une personnalité charismatique dont la mission requérait une grande culture, un sens élevé de la mesure et de la patience dans la persévérance. »

Saga d'un diplomate africain

Un jeune de Loppé, en Guinée, empruntera le chemin de Bako en 1956. Après de brillantes études en art dramatique à Dakar et à Paris, il deviendra le premier directeur de la section dramatique du célèbre théâtre Daniel-Sorano, au Sénégal. Quarante-deux ans après sa mort en 1978, le héros du film Bako est resté dans l'oubli. Cette biographie lève un pan de voile sur cet homme aux multiples talents (peintre, chorégraphe, comédien et acteur), dont l'extraordinaire aventure mérite d'être contée.

Doura Manè - Le héros du film Bako

Dans le contexte guinéen l'enseignement des sciences ne s'appuie pas sur les phénomènes et les expériences qui devraient servir de référence au discours. Ce travail envisage une collaboration entre l'école, des professeurs de chimie et des métiers qui s'inscrivent dans le champ de la chimie enseignée au collège : forgerons-orfèvres, savonniers, charbonniers, saliniers, bouilleurs, chargeurs de batterie, plasticiens. Une enquête préalable auprès d'élèves de collège montre la faiblesse de la relation qu'ils établissent entre les apprentissages scolaires et leur contexte de vie. Des entretiens avec quelques enseignants en situation de classe à Coyah, permettent d'évaluer la faisabilité psychologique et matérielle de la collaboration envisagée. Le coeur du travail porte sur les discours des artisans sur leur pratique, recueillis au cours d'entretiens dans différentes langues vernaculaires. Au-delà des matériaux, objets, phénomènes, savoir-faire et techniques qui peuvent être montrés aux élèves, il s'agit d'identifier dans les propos des artisans ce qui est compatible avec le discours scientifique, mais aussi ce qui l'est moins et devra faire l'objet d'un travail critique avec les élèves pour assurer la cohérence avec les objectifs d'apprentissage scolaire et le projet éducatif. Les pratiques sociales sont un appui pour l'enseignement des sciences, mais l'enseignement des sciences peut être un appui pour l'évolution des pratiques.

A l'ombre des étoiles

Résumé

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