Œuvre monumentale, La richesse des nations est par excellence le texte fondateur de l’économie politique. Rendant caduques les théories mercantilistes de son temps, Adam Smith y développe la fameuse théorie de la «main invisible», selon laquelle le libre jeu du marché et des intérêts individuels suffit à faire valoir l’intérêt général, sans aucune intervention étatique. Père du libéralisme économique, auteur d’analyses pionnières sur les concepts de valeur et de croissance, Adam Smith demeure aujourd’hui une référence incontournable, bien que loin d’être incontestée…

La richesse des nations

The wealth of nations: books i-iii

Le souci esthetique d'Adam Smith permet de resituer son oeuvre la plus connue (La richesse des nations), comme element d'un systeme qui prend en compte le fonctionnement particulier des lois de l'esprit dans chaque domaine: morale, esthetique, politique, jurisprudence. L'art fournit ainsi la voie d'acces la plus plaisante a la comprehension de l'economie de l'esprit et aux lois de l'imagination. Les textes de Smith font se croiser la notion d'imitation, heritee de l'esthetique de son temps, et celle de systeme qui lui est propre. La musique instrumentale est par exemple denuee de fonction imitative, mais se donne comme un systeme complet et regulier. Des oeuvres nous faisons retour vers l'esprit, en meme temps que l'experience du plaisir leve la distinction entre l'esthetique et la theorie. L'edition proposee demontre encore la variete des preoccupations de Smith; la Lettre a l'Edimburgh Review consacree a la culture francaise de son temps nous revele le lecteur de l'Encyclopedie autant que celui de Rousseau.

Essais Esthetiques: L'Imitation dans les Arts et Autres Textes

Adam Smith, souvent considéré comme le fondateur moderne de l'économie politique avec ses Recherches sur la nature & les causes de la richesse des nations, fut aussi philosophe de l'école écossaise, brillant contemporain de David Hume et auteur de la Théorie des Sentiments moraux. Les Essais philosophiques d'Adam Smith furent traduits en français au XVIIIe siècle. Ils n'ont jamais été réédités depuis. Ils constituent pourtant un élément essentiel de la connaissance de sa doctrine, révélant la dimension humaine personnelle fondatrice de sa pensée économique. Ainsi, dans sa Lettre aux auteurs de la Revue d'Edimbourg, il livre son opinion sur l'Encyclopédie de D'Alembert et Diderot, et sur l'Essai sur l'Origine de l'inégalité parmi les hommes de Jean Jacques Rousseau, qui viennent de paraître. Dans ses Considérations sur la première formation des langues & le différent génie des langues originales et composées, ensuite, où à travers un brillant essai de linguistique comparée il cherche le caractère propre des nations à partir de celui des langues. Cette dissertation, annexée à la seconde édition de la Théorie des sentiments moraux, n'avait jamais été republiée. Essentiels, enfin, sont ses Principes qui fondent & dirigent les recherches philosophiques, qu'il illustre à partir de trois " histoires " : celle de l'astronomie, celle de la physique des Anciens et celle de la logique des Anciens & de la métaphysique. A travers ces " illustrations ", Adam Smith cherche à cerner la nature et l'origine du questionnement philosophique (voir en particulier son texte sur l'Origine de la philosophie inclus dans son Histoire de l'astronomie). C'est en établissant ce vaste panorama où il tente de définir les principes régissant ce questionnement qu'Adam Smith est amené à découvrir les caractères de la nature humaine, qui aboutissent à sa Théorie des sentiments moraux, et à établir ceux de l'économie politique, qu'il expose dans ses Recherches sur la nature & les causes de la richesse des nations. C'est dire que ses Essais, loin de constituer un complément à sa pensée économique ou sa vision de l'être humain, peuvent en être considérés comme le fondement philosophique.

Essais philosophiques

This carefully crafted ebook: "The Invisible Hand of the Market: The Theory of Moral Sentiments + The Wealth of Nations (2 Pioneering Studies of Capitalism)" is formatted for your eReader with a functional and detailed table of contents.
The invisible hand of the market is a metaphor conceived by Adam Smith to describe the self-regulating behavior of the marketplace. The exact phrase is used just three times in Smith's writings, but has come to capture his important claim that individuals' efforts to maximize their own gains in a free market benefits society, even if the ambitious have no benevolent intentions. Smith came up with the two meanings of the phrase from Richard Cantillon who developed both economic applications in his model of the isolated estate. He first introduced the concept in The Theory of Moral Sentiments, written in 1759. In this work, however, the idea of the market is not discussed, and the word "capitalism" is never used. By the time he wrote The Wealth of Nations in 1776, Smith had studied the economic models of the French Physiocrats for many years, and in this work the invisible hand is more directly linked to the concept of the market: specifically that it is competition between buyers and sellers that channels the profit motive of individuals on both sides of the transaction such that improved products are produced and at lower costs. This process whereby competition channels ambition toward socially desirable ends comes out most clearly in The Wealth of Nations, Book I, Chapter 7. The idea of markets automatically channeling self-interest toward socially desirable ends is a central justification for the laissez-faire economic philosophy, which lies behind neoclassical economics. In this sense, the central disagreement between economic ideologies can be viewed as a disagreement about how powerful the "invisible hand" is.

The Invisible Hand of the Market: The Theory of Moral Sentiments + The Wealth of Nations (2 Pioneering Studies of Capitalism)

In "Towards an AI-Infused Revolution in K12 Education", celebrated author and renowned educationalist Adam Smith takes us on an enlightening journey into the future of primary and secondary education. This book encapsulates a thought-provoking exploration of the increasing role of artificial intelligence in reshaping the landscape of education, as we've traditionally known it. Smith successfully merges his profound knowledge of pedagogy and cutting-edge technology to present a comprehensive examination of how AI can catalyze improvements in K12 education, not just in developed nations, but around the globe. The book provides a fresh perspective on the applications of AI in classrooms - from personalized learning, interactive simulations, to intelligent tutoring systems, and beyond. But it doesn't stop there. Smith boldly delves into the ethical implications and potential risks of integrating AI into education, urging educators, policymakers, and parents to consider the nuanced impacts of AI. He addresses questions like 'How do we ensure data privacy in a digitally driven education system?' and 'What measures can be taken to avoid bias in AI-assisted teaching?' The book is interspersed with real-life case studies from schools that have already embraced AI, offering a glimpse into the transformative power of this technology. Smith's insightful commentary also extends to the role of teachers in this AI-driven revolution, and how the teacher-student relationship can evolve for better learning outcomes. "Towards an AI-Infused Revolution in K12 Education" is not just an exploration of the potential of AI in education. It is a compelling manifesto for a new era in education, one which strikes a balance between traditional pedagogy and modern technological advancements. This riveting work is a must-read for anyone interested in the future of education and the role AI has to play in it.

Towards an AI-Infused Revolution in K12 Education - AI in K-12 Education

Adam Smith, né en 1723 et mort en 1790, est par tradition universellement reconnu depuis la publication en 1776 de Recherche sur la nature et les causes de la Richesses des Nations comme l'un des principaux fondateurs d'une discipline alors en formation : l'économie politique. Toutefois, l'ouvrage s'adresse tout autant aux historiens, aux politologues et aux sociologues qu'aux économistes et aux philosophes.
Cette traduction nouvelle d'un des plus célèbres ouvrages du XVIIIe siècle, un des plus souvent cités et réinterprétés par des auteurs aussi différents que Say, Sismondi, Marx, von Hayek ou Polanyi, est le résultat de plus de dix ans de travail d'une équipe pluridisciplinaire. En évitant les écueils de l'archaïsme ou d'une projection de nos catégories modernes, les traducteurs ont choisi de rendre une œuvre écrite il y a plus de deux siècles directement accessible, dans son vocabulaire notamment, aux lecteurs francophones contemporains.

Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations. - Livres I et II

In the era of rapid digital transformation, education is no exception. "AI-Powered Learning: Advancing K12 Education for the 21st Century, " authored by renowned education strategist and technologist Adam Smith, serves as a critical exploration of how artificial intelligence (AI) is changing the landscape of primary and secondary education. Drawing from his wealth of experience in the field, Smith elucidates how AI technologies are not just transforming how students learn, but also what they learn, preparing them for the demands of the 21st century. This book is a thoughtful and inspiring journey into the future of education, a future where AI is no longer an intimidating concept but a tool for enhancing accessibility, personalization, and effectiveness of K12 education. The book delves into the fundamental workings of AI, making it comprehensible for educators, parents, and policymakers alike. Smith addresses the fears and myths surrounding AI in the classroom, providing clear, evidence-based arguments and showcasing successful implementations across the globe."AI-Powered Learning" also explores how AI can address educational challenges such as learning differences, language barriers, and limited resources. Smith provides a robust framework for integrating AI into teaching strategies and curriculum development, helping schools transition smoothly into this new era of education. Moreover, the book underscores the importance of ethical considerations in AI's educational application, discussing the role of transparency, accountability, and privacy. The significance of involving all stakeholders - including educators, parents, and students - in these conversations is highlighted, promoting an inclusive vision of the future of education."AI-Powered Learning: Advancing K12 Education for the 21st Century" is a must-read for anyone invested in the future of education. Its insights will spark discussion and inspire action to ensure that K12 education remains relevant and effective in our rapidly evolving world.

La richesse des nations

Résumé

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