Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques

Publié par PU Bordeaux, le 01 juillet 2008

258 pages

Résumé

La théorie culturelle du développement du psychisme humain élaborée par Vygotski amena ce dernier à accorder à l'éducation et aux apprentissages - en particulier scolaires - un rôle de tout premier plan. Dans cet ouvrage - issu d'un colloque qui eut lieu à Albi au printemps 2007 - les contributeurs s'interrogent sur la manière dont des chercheurs en éducation et en didactiques des disciplines mettent en œuvre certains concepts ou problématiques issus de la théorie vygotskienne dans leurs propres recherches. Cette mise en œuvre, qui peut revêtir plusieurs formes, a conduit quelques-uns d'entre eux à réfléchir - à partir de leur "rapport à Vygotski" - sur le statut de leurs propres recherches. Par la diversité de ses questionnements, mais aussi par la communauté des préoccupations qui s'en dégagent, cet ouvrage atteste de la vitalité de ce courant. Il intéressera étudiants, futurs enseignants, éducateurs et chercheurs en sciences humaines.

Apprendre à l'école - Perspectives piagetiennes et vygotskiennes

Groupes Semi-Autonomes De Travail Et Dynamique Du Pouvoir Ouvrier

Vygotski et l'école - Apports et limites d'un modèle théorique pour penser l'éducation et la formation

Carbone des sols en Afrique - Impacts des usages des sols et des pratiques agricoles

Vygotski lectures et perspectives de recherches en education

Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques

Critiques