Cahier musique africaine

La marche forcée de l'art

Doomsday, une créature maléfique dévaste les États-Unis de long en large. Même la Ligue de Justice succombe face à une telle sauvagerie. Seul Superman reste debout face au monstre. Debout... pour son dernier combat. (Contient SUPERMAN : THE MAN OF STEEL #20-21, SUPERMAN #76-77, ADVENTURES OF SUPERMAN #499-500, ACTION COMICS #686, LEGACY OF SUPERMAN #1)

La mort de Superman - Tome 1 - Partie 2

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Le diadème et les perles - Alger, une fenêtre ouverte sur le monde méditerranéen

L'histoire de Pygmalion, amoureux d'une statue que Vénus transforme en une femme vivante, avait été racontée par Ovide dans ses Métamorphoses. Ce mythe a été repris au XVIIIe siècle dans un grand nombre d'opéras, d'opéras comiques, de comédies, de parodies, de transpositions dans le monde moderne.
Ces adaptations très variées, dont les plus intéressantes sont réunies dans notre recueil, reflètent l'esprit du XVIIIe siècle français dans sa diversité, son goût du plaisir et de la fête, sa réflexion sur les problèmes de l'éducation, ses hypothèses sur la formation du moi et de sa relation avec l'autre, sa pensée critique en matière de métaphysique et de religion.

Pygmalions des Lumières

Assurance, mode d'emploi

Autrement 82 science

Un gros album de coloriages (160 pages) + un livre d'histoires de 32 pages.

Archi méga colo : Princesses

Il y a depuis une quinzaine d'années dans de nombreux pays francophones une volonté de développer la pratique de l'oral et son enseignement explicite.
Cependant, malgré de nombreuses propositions didactiques et injonctions institutionnelles, un constat s'impose : l'enseignement de l'oral peine encore à s'implanter durablement dans les classes.
Deux questions sont au coeur des préoccupations des auteurs : quelles sont les pratiques d'enseignement de l'oral ? Et quels sont les outils de formation pour l'enseigner ? Les réponses qu'ils apportent reposent sur l'élucidation du statut du « continent » oral dans la classe, sur les choix de simplifications inhérents à toute transposition didactique, et sur le développement de l'expertise professionnelle des enseignants pour créer et gérer des dispositifs d'apprentissage.
En délimitant ainsi le domaine de l'enseignement de l'oral que vise la discipline « français », il est possible de développer des pratiques reproductibles et généralisables, sur la lignée de celles proposées dans le présent ouvrage, et de contribuer ainsi à la transformation des représentations et des pratiques, en interaction étroite avec la profession des enseignants.

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