Tout ce dont le candidat a besoin pour le sujet 2022 de l'épreuve de composition de l'agrégation externe de Philosophie. Comme tous les Clefs-concours, l'ouvrage est structuré autour des notions et thèmes qui composent le sujet.

Le principe

Un parcours à travers l'histoire des idées pour préparer le thème de l'agrégation externe de Philosophie.

La représentation

Nature et culture (2e édition)

Clefs concours : le travail de synthèse de spécialistes de chaque oeuvre, l'expérience de profs de prépas, un apprentissage illustré, un puissant outil de révision, un texte accessible à tous, les clefs pour réfléchir. Clefs concours Français-Philo : méthode expliquée pour réussir dissertations, résumés et oraux ; culture générale pour bien comprendre la question ; explication et analyse des oeuvres ; le thème dans les oeuvres : les clefs de vos dissertations ; au plus près des dernières consignes et recherches. Des outils : chronologies pour situer les oeuvres ; résumé de chaque oeuvre ; fiches sur les principaux personnages ; définition des notions ; recueil de citations organisées. Votre ouvrage : toutes les connaissances nécessaires ; plusieurs niveaux de lecture possibles ; des fiches déjà annotées ; un système de renvois très performant ; une information facile à trouver.

La force de vivre - Hugo, Les Contemplations ; Nietzsche, Le Gai Savoir ; Alexievitch, La Supplication

Ala frontière du cours - dont on ne saurait faire l'économie - et du recueil de sujets corrigés, Philo-notions voudrait apporter aux élèves des classes terminales une aide concrète dans l'approche des notions philosophiques, résolument orientée vers l'exercice de problématisation.
Chaque volume de la collection comporte donc trois parties : un exposé théorique ; des textes commentés ; des sujets de dissertation corrigés. Par delà cette visée pédagogique - pour nous essentielle - Philo-notions voudrait rappeler que l'étude d'une notion philosophique, lorsqu'elle est abordée dans un souci de mise en évidence d'une problématique, en relation avec les grandes doctrines philosophiques, peut être une source de plaisir...
Qu'elle nourrisse les triomphes ou les descentes aux enfers, la passion est fascinante en ce qu'elle occupe entièrement la subjectivité, par la surintensité, par l'élection d'un objet unique, son jusqu'au-boutisme et son absolutisme. Elle prouve au passionné l'originalité de son existence, mais de façon paradoxale, sinon contradictoire : ivresse de puissance et souffrance, sentiment de liberté et expérience de la fatalité marchent de concert - le couac final l'emporte souvent.
Que pense le philosophe de son coût exorbitant Comment, marré la critique, faire l'apologie de la passion ?

Passion (la) (édition 2005)

Comment enseigner aujourd'hui, et, que doit-on enseigner, une fois qu'on a compris le bouleversement radical des esprits et des nerfs, des systèmes de perception et des expériences du monde que les nouveaux médias font subir à l'homme " industriel " ? Dans un premier volume (La Bonne École, l. Penser l'École dans la civilisation industrielle, Champ Vallon, 2000), les auteurs expliquaient pourquoi ils enracinaient le malaise actuel de l'École dans le retard anthropologique et institutionnel de l'enseignement en général par rapport au réel industriel et à ses structures matérielles, techniques et humaines de production. Ce second volume porte donc tout naturellement sur les structures d'enseignement de ce nouveau réel et de ses principes (formes, méthodes, nouveaux outils comme l'ordinateur, organisation des études) et sur les contenus de savoir (en particulier sur la manière dont les savoirs à instruire sont peu à peu extraits du réel industriel en acte : quels champs, quels registres, quels modèles). Le principe, c'est, et ce doit être : le savoir au centre - ce qu'avait réalisé, pour sa part, l'École de la civilisation agricole (celle de Jules Ferry). En vertu du principe d'analogie, ce volume fait donc le point sur les formes pérennes à conserver (celles, justement, que l'École d'aujourd'hui a cru bon de mettre en péril, au détriment de l'élémentaire du savoir et du bon sens) et sur les transformations historiques à opérer dans les esprits et l'institution tout entière. L'École est l'instrument d'optique privilégié de l'homme industriel sur la réalité sans cesse inédite de son expérience, elle est donc le premier milieu social qui rend possible une vraie compréhension et une vraie maîtrise de cette réalité.

La bonne école - Tome 2, Institution scolaire et contenus de savoir dans la civilisation industrielle

Comment aborder l'analyse d'un texte philosophique ?
Quelles sont les méthodes permettant de construire une réflexion argumentée autour d'une problématique donnée ?
Comment rédiger des contractions et synthèses de textes ?
Ouvrage d'introduction devenu classique et accessible dès la Terminale, ce manuel de méthodologie s'adresse à un large public soucieux d'apprendre à maîtriser et à perfectionner ses aptitudes à raisonner de façon indépendante et libre. Il présente de façon claire et détaillée les fondements théoriques et les méthodes de lecture, d'interprétation de texte et de dissertation, suivis de sujets corrigés et commentés.
Sont également traités d'autres types d'exercices, écrits ou oraux, que l'étudiant rencontrera au cours de sa formation ou lors de la préparation de différents concours.

Méthodologie philosophique

Alors que le théâtre de marionnette fait feu de tout bois, THEMAA et de nombreux partenaires ont mis à profit les Saisons de la marionnette (2007/2010), pour proposer à différentes personnalités extérieures au spectacle vivant (anthropologue, plasticien, philosophe, scientifique, etc.) de découvrir des spectacles de marionnette contemporaine et leurs créateurs. il s'agissait de dépasser le j'aime-j'aime pas circonstanciel pour exposer leur point de vue sur ces arts de la marionnette tels qu'ils se déclinent aujourd'hui. Voyageurs attentifs, leur regard particulier brille d'intelligence. Il éclaire les facettes d'un art en révolution autour de l'homme d'aujourd'hui, l'art de la marionnette. Leurs textes ici proposés sont autant de traces sur le chemin parcouru entre l'artiste et le spectateur. Ces rendez-vous sensibles ont permis d'engager un débat d'idées et de questionner autrement, à travers l'oeuvre artistique, la réalité d'une époque complexe et troublante, en interrogeant la notion de passeurs de culture. Ces points de vue sont finalement des histoires simples, si nécessaires et tellement urgentes.

La marionnette vue par...

Ce numéro de "Théâtre aujourd'hui" s'adresse aux enseignants de tous les niveaux scolaires et à tous ceux qui souhaitent une information précise et synthétique sur la place des arts de la marionnette dans le paysage de la création. Il rend un juste hommage à l'histoire du festival et à ses pionniers, replace les arts de la marionnette dans l'histoire de la représentation au croisement de tous les arts, et donne des clefs pour comprendre les évolutions esthétiques qui en font un des creusets du renouveau de la création théâtrale. Jean-Louis Barrault disait du théâtre qu'il est "une vie rêvée à l'état de veille". Il en va de même pour la pédagogie du théâtre : éveiller les élèves et les classes aux rêves extra-lucides les plus aboutis.

Le principe

Résumé

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Critiques

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