Traiter l'échec scolaire, c'est intégrer sa résolution dans une approche qui s'adresse à l'ensemble-classe et non aux seuls élèves en difficulté ; c'est donner une attention et un soin particulier dans le cadre de l'activité ordinaire du cours. « Copyright Electre »

Agir pour la réussite scolaire

Que ce soit dans les conversations de tous les jours ou en milieu professionnel, les discours sur la personnalité d'autrui sont fréquents. Nos proches, nos voisins, nos collègues sont ainsi souvent évoqués en termes de personnalité : " C'est quelqu'un de très aimable... " ou, plus négativement : " C'est quelqu'un de coléreux... ". Ces appréciations sur autrui sont cependant fréquemment entachées d'erreurs. Nous savons, par exemple, que nos propres comportements varient selon les circonstances, que nous évoluons, mais nous nous refusons à accorder à autrui cette même flexibilité. Les professionnels eux-mêmes ignorent souvent les recherches susceptibles de mettre en cause leurs certitudes : celles qu'ils appliquent dans leurs activités d'orientation professionnelle ou de recrutement ; celles qu'ils utilisent lorsqu'ils sont experts judiciaires ; celles qu'ils diffusent à leurs étudiants en tant qu'universitaires... Qu'est-ce que la personnalité ? Comment la cerner et la décrire de manière objective ? Le présent ouvrage, basé sur les recherches les plus récentes du domaine, sera d'une aide précieuse aux enseignants et étudiants en psychologie, en GRH, en sciences juridiques,... comme aux praticiens dont les activités quotidiennes les conduisent à formuler des évaluations sur autrui. Plus largement, il s'adresse aussi à ceux qui s'intéressent à leur prochain ; pour mieux le connaître, pour mieux interagir avec lui, en respectant sa singularité, qui peut être différente de celle que l'on souhaiterait...

Décrire et évaluer la personnalité - Mythes et réalité

Traiter l'échec scolaire, c'est intégrer sa résolution dans une approche qui s'adresse à l'ensemble-classe et non aux seuls élèves en difficulté ; c'est donner une attention et un soin particulier dans le cadre de l'activité ordinaire du cours.

La question de l'évaluation des capacités d'apprentissage est revenue à l'ordre du jour, notamment à travers l'implantation des centres de bilans de compétences. Mais comment évaluer les capacités d'apprentissage ? Suite à une présentation des principes d'élaboration et d'usage des principaux types d'épreuves, l'auteur ouvre la réflexion sur la perspective de l'évaluation dynamique.

Les compétences à apprendre : Evaluation chez l'adulte

Qu'est-ce que la personnalité ? Comment la cerner de manière objective ? Basé sur les recherches les plus récentes du domaine cet ouvrage sera d'une aide précieuse aux enseignants et étudiants en psychologie, en GRH, en sciences juridiques, aux praticiens dont les activités quotidiennes les conduisent à formuler des évaluations sur autrui.

Agir pour la réussite scolaire

Résumé

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