La Maison d'Ardenne Xe-XIe siècles. - Actes des journées lotharingiennes, 24-26 octobre 1980, Centre Universitaire Luxembourg

Découvrez le Chili à travers ses parcs nationaux mondialement renommés.
Sur la carte, le Chili prend la forme d'une bande étroite, le long de laquelle se succèdent, du nord au sud, divers paysages. Le désert le plus aride du monde, fait place à une vaste zone de forêts et de lacs qui s'étire jusqu'aux glaciers limitrophes du cercle Antarctique. Étendu sur 4 329 km, ce pays, le plus long de la planète, possède plus de 8 000 km de côtes. Sa largeur moyenne se limite à 180 km entre le Pacifique à l'ouest et ses frontières avec la Bolivie et l'Argentine à l'est. Pourtant, sur ces courtes distances, l'altitude peut passer du niveau de la mer à pratiquement 7 000 m au sommet des Andes. Le pays compte au total plus de 2 000 volcans, dont 500 sont considérés comme actifs par les géologues.
 Au centre se répartissent lacs, forêts et vallées ensoleillées qui abritent une faune et une flore très riches. Le Sud, enfin, présente un paysage fascinant de montagnes, glaciers, îles et fjords. Le pays compte une superficie totale d'un peu plus de 756 000 km², pour une population atteignant seulement 18 millions d'individus.

Chili

Rfea n 73 (1997-3)

Un programme de gym d'un mois pour ceux qui ont peur de se faire mal au dos. Un programme complet pour travailler toutes les zones du corps mais avec pour chaque exercice des techniques qui assurent un maximum de confort dorsal tout en renforçant les muscles dorsaux.

Gym pour dos fragile

Découvre l'histoire de Salomé l'araignée et amuse-toi avec sa marionnette ! "J'adore sauter dans les flaques d'eau lorsqu'il pleut !".

Une collection de livres solides, tout-carton, avec une adorable marionnette en peluche à animer avec son doigt. 
Des bords blancs et des coins arrondis. 
Des histoires en rimes, ludiques et éducatives, pour éveiller les enfants au monde qui les entoure. 
Un vocabulaire adapté aux tout-petits.

L'araignée dans la gouttière

C'est à l'appel du Conseil pontifical pour la famille que des experts se sont réunis pour réfléchir sur un sujet essentiel. Eclairés par les apports des différentes sciences, et guidés par les expériences acquises en ce domaine, ils présentent ici le résultat de leurs réflexions.

Paternité de Dieu et paternité dans la famille ; congrès du 3-5 juin 1999

librio vous entraîne dans les dédales des mythologies gréco-romaine, égyptienne et nordique...
 avec le grand librio mythologie, vous saurez tout des premiers dieux aux aventures des plus grands héros. du talon d'achille à la chevelure de samson, vous connaîtrez de la tête aux pieds les grands hommes qui ont hanté les esprits et les récits depuis des siècles. historique et ludique, voici la mythologie à portée de tous !

Mythologie

In der aktuellen Bildungsdebatte wird wahrscheinlich neben "Arbeitsvermittlungsfähigkeit" kein Wort so häufg verwendet wie "Qualität". Qualität an sich wird jedoch selten in Frage gestellt. Vielmehr wird Qualität als selbstverständlich betrachtet, und die Debatte konzentriert sich darauf, wie diese am besten zu erreichen ist. Der Europarat vertritt die Ansicht, dass die Frage, ob Bildung von hoher Qualität ist, an dem zu messen ist, was wir - öfentliche Stellen, Bildungsfachkräfte und die Öfentlichkeit - mit Bildung erreichen möchten. Die Empfehlung Rec/CM(2012)13 des Ministerkomitees über die Sicherstellung einer hochwertigen Bildung verbindet die Vorstellung von Qualität mit dem Zweck von Bildung: der Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt, der Vorbereitung auf ein Leben als aktive Bürger einer demokratischen Gesellschaft, der persönlichen Entwicklung, der Entwicklung und Aufrechterhaltung einer breit gefächerten und modernen Wissensgrundlage. Die Empfehlung betrachtet die Sicherstellung einer hochwertigen Bildung als öfentliche Aufgabe, wobei die Bildung an den Bildungsstand und das Alter der Schüler/Studenten anzupassen ist; sie unterscheidet zwischen der Qualität einzelner Schulen oder akademischer Bildungsinstitutionen und der Qualität des Bildungssystems, und sie unterstreicht, dass auf Systemebene die soziale Integration ein unverzichtbarer Teil von Qualität sein muss. Wenn ein Bildungssystem nur aus ein paar Eliteschulen und akademischen Eliteinstitutionen besteht und somit nicht allen Schülern und Studierenden angemessene Chancen bietet, kann es nicht als qualitativ hochwertig betrachtet werden.

Die Gewährleistung einer hochwertigen Bildung - Empfehlung CM/Rec(2012)13

Depuis près de 15 ans, un discours décliniste occupe les débats publics sur l'école en zone d'éducation prioritaire, pointant les seules impossibilités d'y enseigner. Ce livre fait remonter une réalité plus complexe et fait entendre d'autres voix : celles d'enseignants et élèves qui témoignent des conditions possibles d'enseignement sur les questions qui fâchent et de la réussite effective des missions de l'École républicaine.
Depuis une quinzaine d'années, un discours décliniste sur l'école ne cesse d'occuper la scène publique et médiatique, insistant sur la grande difficulté, voire l'incapacité des enseignants à exercer leur métier dans les quartiers déshérités face à de jeunes élèves essentialisés (communautaristes, antisémites, sexistes, anti-France...).
 Pourtant, dans ces territoires que l'on ne sait désigner que par leurs difficultés, leurs handicaps ou leurs dangers, l'école fait son travail, quotidiennement et avec acharnement, de manière presque invisible. C'est ce que souhaite montrer ce livre, en offrant un autre regard sur les réseaux d'éducation prioritaire et, plus largement, sur les enfants de milieux populaires et le travail des enseignants. Ces derniers livrent ici des témoignages précieux pour partager leurs expériences et retranscrire la parole de leurs élèves. Pour montrer que les écoles républicaines peuvent et savent être des lieux d'accueil et de mise en partage de ce qui est commun comme de ce qui divise.
 Sans tronquer la réalité ni minimiser les problèmes, ce livre restitue les conditions possibles et réussies de l'enseignement en France aujourd'hui. Il défend ainsi une vision politique de l'école, d'intégration, d'affranchissement et de construction civique.

La Maison d'Ardenne Xe-XIe siècles. - Actes des journées lotharingiennes, 24-26 octobre 1980, Centre Universitaire Luxembourg

Plus de livres de Collectif

Critiques

Ce livre n'a pas encore de critiques