Psychopathologie de la scolarité

Nicole Catheline

Publié par Elsevier Masson, le 01 janvier 2012

432 pages

Résumé

La r flexion de l'auteur, qui se place du point de vue de l'enfant, est centr e sur la question de l'impact de la scolarisation sur le d veloppement de l'enfant chacune des tapes de la croissance. Ainsi, tous les ges de la scolarit sont abord s par ordre chronologique: maternelle, cole l mentaire, coll ge, lyc e et les trois premi res ann es de facult; chaque tape scolaire rec le ses propres enjeux, sa propre organisation et secr te ses propres difficult s. Chacune des cinq parties est organis e de la m me mani re, avec une d marche clinique allant de l'observable au d cryptage du sens: le rep rage et l'identification des difficult s: clinique descriptive; les enjeux psycho-d veloppementaux de chaque ge; - comment l'organisation de l' cole prend en compte ces besoins; la pathologie: pid miologie et description clinique; le r le de la famille; l'aspect th rapeutique (pr vention, dispositif de rep rage, soins proposer). Des th mes transversaux sont galement d velopp s: la place des parents, la mixit, les rythmes scolaires, le redoublement, etc. La place de l'enseignant (r le, relation p dagogique, etc.) fait galement l'objet d'une autre partie. Cette 3e dition traite galement du harc lement en milieu scolaire, du refus scolaire et fait le bilan de la loi de 2005 sur la scolarisation des handicap s.