Une Mosaïque D'enfants: L'enfant Et L'adolescent Dans Le Roman Francais, 1876 1890 (Collection "Etudes Litteraires Et Linguistiques,")

À la manière du mosaïste, le romancier assemble des mots, des situations pour créer un être plausible. Le statut de l'enfant et de l'adolescent, êtres en perpétuelle évolution, rend cet effort de composition exigeant. Les héros qui ont enchanté notre enfance - Rémi dans Sans Famille, les deux frères du Tour de la France par deux enfants -, les personnages de nos lectures d'adultes - Jacques Vingtras ou Sébastien Roch - ont marqué notre imaginaire parce qu'ils sont issus de choix complexes de la part du romancier.

Une Mosaïque d´enfants

Cet ouvrage révèle la personnalité d'un écrivain à la fois célèbre et méconnu. Le succès universel de Sans famille a éclipsé le reste d'une œuvre abondante et riche, fruit d'une détermination au travail : Hector Malot ne se présente pas comme un génie en proie à l'inspiration mais comme un observateur combinant l'enquête journalistique, la compétence juridique et le métier du romancier. Son imagination prend appui sur le réel même si parfois l'invention serait plus facile. Il prêtera ces scrupules et cette honnêteté de caractère aux personnages enfantins de Romain Kalbris, Sans famille ou En famille, comme à la plupart de ses héros de romans pour adultes. Appartenant pleinement à la littérature de ce XIXe siècle qui a découvert un nouveau domaine d'investigation, les " sciences sociales ", Hector Malot restitue son époque avec sobriété.

Hector Malot et le métier d'écrivain

L'ouvrage fournit toutes les clés pour analyser le roman de Jules Vallès.
o Le résumé et les repères pour la lecture sont suivis de l'étude des problématiques essentielles, parmi lesquelles :
- Le personnage principal : Jacques Vingtras
- Un roman autobiographique ?
- La description de la société
- Les thèmes de l'argent et du pouvoir
- Un humour polémique.
o Ce Profil d'une oeuvre comprend également quatre lectures analytiques :
- un extrait du chapitre I ;
- un extrait du chapitre XV ;
- un extrait du chapitre XXIII ;
- un extrait du chapitre XXV.

Profil - Vallès (Jules) : L'Enfant

De la Restauration à la Première Guerre mondiale, la France connaît une expansion considérable de la scolarisation : en quelques décennies, l'école primaire se généralise, l'enseignement secondaire s'ouvre progressivement à un plus large public. Les interrogations essentielles concernant l'éducation se trouvent déjà posées : le statut des personnels enseignants, la relation pédagogique, la laïcité, la mixité ou encore l'adaptation au monde moderne des contenus enseignés. Au cours de la même période, le roman, genre multiforme, s'impose comme une forme littéraire majeure. Bien entendu, l'école y trouve sa place : le présent ouvrage examine les modalités de cette représentation " romancée ". Sur le ton de la nostalgie, de l'humour mais aussi de la polémique, les écrivains nous donnent à lire les figures de maîtres, les souffrances et les bonheurs des élèves ; ils mettent en scène les espaces et les temps de la vie scolaire ; ils dénoncent aussi les dérives de l'institution scolaire, et parfois même, dépassant la narration ou le témoignage, présentent de véritables propositions de réforme du système éducatif. La parole est donnée ici, largement, aux romanciers : la multiplicité des voix citées rend compte de l'importance accordée à l'éducation, à une époque où l'école portait en elle tous les espoirs de la société.

Le roman de l'école au XIXe siècle

Une mosaïque d'enfants : l'enfant et l'adolescent dans le roman français (1876-1890)

Des clés pour lire l'oeuvre   Le résumé et des repères pour la lecture  L'étude des problématiques essentielles   Un roman autobiographique ? 
L'argent et le pouvoir  Le traitement de l'espace  Un humour polémique... 


 Des lectures analytiques

Une Mosaïque D'enfants: L'enfant Et L'adolescent Dans Le Roman Francais, 1876 1890 (Collection "Etudes Litteraires Et Linguistiques,")

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