Initiation multimédia à l'histoire de l'art - L'Annonciation dans la peinture occidentale du XIVe au XXe siècle

Les études culturelles dont il est question dans cet ouvrage relèvent des approches culturalistes et critiques qui tentent de comprendre et de déconstruire les politiques de la représentation qui sont actives dans la culture et tout particulièrement dans la culture visuelle. Les analyses se présentent sous la forme d'une exploration des préjugés interprétatifs suscités par un document visuel et d'une déconstruction des hiérarchies, croyances, ethnocentrismes et autres hégémonismes de l'analyste. Les études culturalistes ici rassemblées ne privilégient clone pas les œuvres de la culture "légitime" aux yeux des minorités culturelles regroupant les élites de l'art et de l'intelligentsia, mais le plus souvent des productions ordinaires ou dépréciées qui concentrent pourtant les enjeux, conflits et paradoxes des différentes politiques de la représentation. Bande dessinée, graffiti, carte postale, site web, photographie, et même l'œuvre iconoclaste L.H.O.O.Q. de Marcel Duchamp sont abordés en privilégiant l'exploration des marques des pouvoirs et leurs modes d'actions que l'on appelle leurs agences.

Images et études culturelles

Jeux, médias, savoirs

Au sommaire de ce numéro : Anthropologie et communication, entretien avec Pascal Lardellier (M. Augé, J. Perriault et Y. Winkin) - L'échange symbolique et la temporalité selon Jean Baudrillard - Une sémio-anthropologie des manières de table (J. J. Boutaud et P. Lardellier) - Une anthropologie empirique à usage pratique : les kata dans les arts martiaux japonais (P. Quettier) -Anthropologie du corps communiquant (F. Martin-Juchat) - Mémoire et communication (J. Walter et V. Meyer) - Patrimonialisation des objets du culte catholique comme forme de médiation symbolique (J. Deavallon, F. Dorey) - Pour une grammaire de la ville. Approche ethnographique des manières piétonnières en milieu urbain (C. Lebreton) - Anthropologie visuelle, un modèle dialogique (T. Roche) - Que communique le cinéma ethnographique ? (R. Lioger) - Vers une approche ethnographique des usages des NTIC (J. Lagane) - Mémoire collective et « existence poétique » en réseaux (F. Casalegno).

Les designers articulent en permanence des phases de réflexion, de recherche, de conception et de création à des phases de réalisation, de production, d'évaluation, de diffusion et de communication. 
Ils sont donc en permanence confrontés aux relations entre Savoir, Faire et Savoir-faire. En ce domaine, la croyance la plus répandue est dualiste et séquentielle et consiste à se représenter pensée et pratique comme deux facettes distinctes de la connaissance, de l'expérience et de l'action : on pense avant d'agir.  
Il existe d'autres façons de concevoir cette relation, c'est le cas des approches holiste, empiriste, matérialiste, et pragmatique, qui proposent une économie plus globale et dynamique dominée par l'expérience et l'action : on agit en pensant et on pense en agissant. 
Sous la Direction de Bernard Darras et Alain Findeli, cet ouvrage rassemble 14 contributions de designers et chercheurs en design qui interrogent leurs recherches et leurs pratiques en exposant et questionnant leurs relations au savoir et au faire.

Design : savoir & faire. Savoir pour mieux faire et faire pour mieux savoir

L'acte de design étant considéré comme un acte de communication, les designers de tous les secteurs sont de plus en plus conscients de la nécessité de renforcer leur pratique par une bonne connaissance des grands principes de la communication. Ce numéro de MEI étudie la relation complexe qu'entretiennent la communication et le design et se demande comment les théories de la communication ont un impact sur la pratique du design. Les domaines de recherche étudiés concernent notamment le design graphique, le design interactif et numérique, le design de produits, le design architectural, paysager, urbain, l'éco-design, le co-design, le design textile, le design de mode, le design management mais aussi le design stratégique et le design social et de services...

Design et communication

Réunir les sémiotiques, conjuguer les approches structuraliste et pragmatiste, c'est conjurer la partition entre les deux courants moteurs de la recherche sémiotique, et enrichir leurs liens réciproques avec les sciences sociales. Partant d'une discussion entre ces perspectives théoriques, cet ouvrage entend mettre en lumière les différentes interprétations possibles de ce qui devient une exigence dans la recherche universitaire : l'engagement. Ou plutôt l'implication socio-politique des recherches au sein de disciplines sémiotiques, caractérisées par la distanciation conceptuelle.

Sémiotique impliquée - L'engagement du chercheur face aux sujets brûlants

Quelques secondes suffisent pour élaborer du sens à partir de la vision d'une image. Mais, si on lui consacre un peu plus de temps, on découvre des chemins plus riches permettant d'accéder à des significations plus complexes et à des enchaînements de sens plus sophistiqués. Ce processus interprétatif peut même être dilaté dans des expériences au long cours que l'on appelle des analyses d'images. Cet ouvrage présente huit analyses approfondies. Leurs auteurs, des chercheurs canadiens, belges, suisses et français, y ont travaillé avec méthode et, mieux encore, ils exposent ici leurs méthodes de travail. Les analyses d'images rassemblées dans cet ouvrage sont inspirées par des méthodes issues de la théorie des signes que l'on appelle la sémiotique. Et tout particulièrement par les approches sémiotiques pragmatiques et cognitives inspirées par les travaux du sémioticien américain Charles S. Peirce et les recherches en sciences cognitives. Leur objectif : tenter de comprendre comment les interactions entre les images et leurs destinataires produisent du sens. Pour le lecteur, étudiant, enseignant et chercheur, ces études offrent à la fois une exploration théorique et une approche méthodique appliquée. Pour tous, et notamment pour les amateurs d'images, ces études apportent des éclairages inédits sur le fonctionnement du monde visuel.

Images et sémiotique - Sémiotique pragmatique et cognitive

Ce livre est né d'une interrogation sur la capacité des médias à contribuer au développement des connaissances. Comment les médias et les savoirs s'associent-ils avec le jeu, le divertissement, les loisirs, la distraction et le plaisir. Si la famille ludique offre des ingrédients nécessaires au fonctionnement des médias, est-elle compatible avec le développement des connaissances? Peut-on vraiment apprendre avec les médias, notamment quand ils créent une ambiance divertissante et une réception distraite? Peut-on apprendre en s'amusant et en se distrayant et serait-ce un remède à l'ennui qui semble contaminer le système éducatif?

Initiation multimédia à l'histoire de l'art - L'Annonciation dans la peinture occidentale du XIVe au XXe siècle

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