Philosophe, linguiste, essayiste, romancier, l'auteur est aussi un poète qui n'a de cesse de nous livrer sa scène intérieure. En suivant le goût d'une grâce très humaine, l'auteur musicalise l'angoisse et l'orchestre selon le voeu d'une secrète plénitude. « Copyright Electre »

Les mots écoutent

Aujourd'hui, c'est de la poésie qu'il est question ; cet "à-côté" du travail scolaire, qui passe aux yeux de beaucoup pour un amusement peu utile, pris sur le temps sacré du travail sérieux. Je songe au mot de Voltaire "Le superflu, chose très nécessaire...". La poésie, chose parfaitement superflue, se trouve être, n'en déplaise aux esprits prétendument sérieux qui ne sont en réalité que chagrins, un des piliers essentiels d'une éducation digne de ce nom.
Merci à Georges JEAN de nous avoir offert son immense compétence pour nous aider à convaincre parents et enseignants de l'absolue nécessité de cette inutile rose.
Eveline Charmeux

La Poesie, Les Enfants, L'Ecole. Une Rose Inutile Et Necessaire

Ce livre est, tout à la fois, un roman, un traité de pédagogie, un pamphlet sur l'enseignement, l'école, l'échec scolaire, et un essai de sociologie. Georges Jean, son auteur, a traversé au cours de sa carrière, à peu près toutes les situations scolaires courantes, de l'école maternelle à l'université. Instituteur, professeur de collège, professeur d'école normale, professeur d'université, il s'est occupé très activement de la formation des adultes, dans le cadre de l'association Peuple et Culture, dont il fut longtemps instructeur national. L'école de l'enfance de l'auteur s'est métamorphosée, rencontrant, en même temps, de profonds bouleversements démographiques et des changements fabuleux dans les conceptions même du monde et de l'homme, des transformations liées à la diffusion ultrarapide de l'information. L'audiovisuel, les divers médias et, aujourd'hui, l'informatique, investissent l'école, ou tentent de le faire. Mais Georges Jean, que son époque requiert et qui s'est souvent situé à l'avant-garde des rénovations pédagogiques inéluctables liées précisément à l'accélération de l'Histoire, reste cependant fidèle à certains aspects permanents de l'enseignement. Il s'agit pour lui, dans ce livre, de raconter comment peuvent - et doivent - nécessairement se concilier l'acquisition du savoir et des connaissances, et les libertés de création qu'ouvrent aux jeunes esprits - comme d'urgentes respirations de survie -, les cheminements divers de l'imaginaire et de l'invention. Enseigner, c'est d'abord savoir inventer sa propre vie. Et si l'on enseigne plus ce que l'on est, que ce que l'on sait, lorsqu'on ne sait rien, on n'est rien. Tel est ce livre, dans lequel l'auteur ne parle qu'en son nom, espérant aider les uns ou les autres à vivre l'école dans sa réalité, et vers sa nécessaire ouverture au monde de l'an 2000.

La Passion d'enseigner

«Ce recueil a été motivé par le plaisir de jouer avec les mots. Et, quand on joue avec les mots, on leur fait dire beaucoup plus de choses qu'ils n'en diraient dans l'usage de tous les jours, ce que savent faire les enfants qui comprennent souvent bien mieux que les grandes personnes que le "plaisir des mots" aide à mieux voir le monde, les gens, les saisons, et aussi à bien respirer ! Alors je ne peux pas affirmer que j'ai écrit ce recueil pour les enfants, mais c'est en pensant à eux, comme je le fais toujours, même en écrivant des poèmes plus "sérieux".» Georges Jean.

écrits sur la page

Voyages en utopie

Réelles ou imaginaires, familières ou exotiques, tapissées de prairies ou hérissées de glaciers, les montagnes, tant par leur réalité que par leur symbolique, sont depuis longtemps une source d'inspiration pour les poètes et les écrivains. Chaque période a ses montagnes : renaissance, baroque, classique, romantique, symboliste, surréaliste, abstrait. Chaque pays a les siennes aussi. Saint-Amant, Jean-Jacques Rousseau, Chateaubriant, Victor Hugo, Alfred de Musset, Gérard de Nerval, Théophile Gautier, Antonin Artaud ont chanté la montagne, sans oublier les écrivains suisses, dont elle est le décor familier, comme Charles-Ferdinand Ramuz.
Georges Jean ne s'est pas contenté du domaine français : il a puisé des textes dans d'autres littératures, de la Bible aux Védas sans oublier Dante, Goethe et les poètes québécois.
Voici dont un panorama universel de la montagne en poésie. Il enchantera ceux qui partent à la conquête des sommets, et ceux qui les admirent d'en-bas ou du ciel.

Les plus beaux poèmes sur la montagne - Anthologie

Le plaisir de lire la poésie ... Un supplément ludique et enrichissant pour mieux découvrir une oeuvre et ses multiples sens. Des exercices d'observation, des questions,des jeux. Un prolongement à la lecture. Une ouverture sur l'art et les genres poétiques (à partir de 11 ans)

L'arbre en poésie

Pour communiquer, les hommes se font signe.
 Ne pouvant transmettre concrètement la réalité aux autres hommes, ils ont inventé, lentement et par tâtonnements, des substituts qui la représentaient. ce sont les signes, au fil du temps multipliés à l'infini. signes du corps et de la distance, signes du repère et marques d'espace : l'homme a construit son univers comme sur un vaste tableau noir où, en dehors même de toute écriture et de tout langage articulé, se sont dessinés les grands traits de l'échange et de la survie.
 Cartes pour lire le monde, signalisation maritime ou ferroviaire, les chemins des hommes se doublent de réseaux de signes. du geste au symbole, du pictogramme au logo, georges jean, observateur attentif, emmène le lecteur à la découverte de cet univers multiforme et foisonnant.
Galets peints du mas d'azil et peintures rupestres; bras articulés du télégraphe de chappe, points et traits de l'alphabet morse; cartes marines ou routières, portulans ou projections électroniques; signaux; tatouages rituels, blasons et étendards...
 Plus de 230 illustrations.

Langage de signes, l'ecriture et son double

L'un des objectifs de l'enseignement du français depuis l'école maternelle jusqu'à l'université est d'apprendre à lire. Mais, à notre époque, la lecture doit, pour sauvegarder son pouvoir parmi tous les autres moyens d'information, de formation, de culture et de plaisir, se nourrir aux sources vives du présent. Conçue dans cette optique, la collection "Textes pour aujourd'hui" est destinée aux élèves du 1er cycle de l'enseignement secondaire, mais aussi à tout lecteur soucieux de découvrir ou de redécouvrir des ouvres éclairées dans leur permanence et leur actualité. Elle présente aussi bien des textes anciens et classiques, français et étrangers, saisis dans leur continuité, que des textes groupés autour d'un auteur, d'un genre, d'un thème. Sans appareil critique pesant, mais en tenant compte des progrès de l'analyse littéraire contemporaine et en mettant en ouvre les techniques actives de la pédagogie moderne qui permettent un développement original de l'imagination et de la créativité, la collection offre des documents et une méthode de travail visant à faire de chaque lecteur le créateur et le praticien de sa propre lecture.

Les mots écoutent

Résumé

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