Les jeunes et le savoir. - Perspectives internationales

Publié par Economica, le 01 février 2001

168 pages

Résumé

La mondialisation du savoir est à l'ordre du jour. Mais on en parle surtout en termes de nouvelles technologies et l'on s'est peu intéressé aux jeunes eux-mêmes. Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? Bernard Charlot a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contrastés : la France, le Brésil, la République tchèque et la Tunisie. Ces équipes se sont saisies de cette question dans toute son ampleur. A un pôle, la question anthropologique : apprendre c'est entrer dans un monde humain et, en milieu populaire, survivre dans un monde difficile. A l'autre pôle, la question didactique : apprendre c'est être confronté à des objets de savoir précis. Tous les jeunes, quelle que soit leur culture, doivent mettre ces deux pôles en relation pour que le savoir fasse sens et pour que l'école ne s'oppose pas à " la vie ".

Les jeunes et le savoir. - Perspectives internationales

L'ecole et le territoire

Le rapport au savoir en milieu populaire - Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue

Les Aides-Educateurs. Une Gestion Communautaire De La Violence Scolaire

Les jeunes, l'insertion, l'emploi

Du rapport au savoir

Ecole et savoir dans les banlieues...et ailleurs

Où va l'école française ? Défendre et transformer l'école pour tous

Critiques