Carnaval a cologne

Source des sciences de l'éducation, l'éducation comparée est une discipline déjà ancienne, on a l'habitude d'en situer les débuts en 1817.
Elle concerne tous ceux qui s'intéressent à l'évolution des structures ou des méthodes pédagogiques et cherchent à les comprendre dans le cadre où elles se développent. Fondée sur les faits, leur observation et leur analyse par différentes méthodes, née en particulier de l'histoire et de l'économie, de la psychologie et de la sociologie, elle utilise aussi bien la réflexion politique que les approches quantitatives et doit s'appuyer sur une connaissance ferme des cultures.
L'éducation comparée s'intéresse à la différence, à l'autre, à l'étranger. Elle les analyse comme autant de richesses et de voies de compréhension, développe des " comparaisons " qui peuvent être faites entre différents pays mais aussi à l'intérieur d'un même pays, sur les réussites scolaires ou l'efficacité de pratiques pédagogiques, par exemple. Ces différents aspects et l'approche nécessairement multiréférentielle de l'éducation comparée sont très clairement présentés par les auteurs dont les contributions constituent cet ouvrage complété par la mise à disposition, plus de cent quatre-vingts ans après sa publication, du texte fondateur de Marc-Antoine Jullien de Paris.

éducation comparée

Ce volume rassemble les essais de chercheurs slovenes, francais et italiens autour des transferts culturels a l'oeuvre aux XVIIIe et XIXe siecles entre, d'une part, les regions de l'empire des Habsbourg confinant avec la republique de Venise  notamment la Carniole  et, de l'autre, les aires linguistiques italienne et francaise.
Ces travaux sondent l'histoire de ces echanges sur une periode qui excede les quatre annees d'existence des Provinces illyriennes, entre 1809 et 1813, sur lesquelles tend a se concentrer l'historiographie francaise, faisant trop rapidement litiere de la complexite d'une situation qu'une vision diachronique est plus a meme de restituer. Ils s'attachent autant aux personnes (individus ou reseaux) qu'aux institutions qui ont servi d'intermediaire dans le cadre d'un tel processus (societes agricoles ou savantes, bibliotheques, academies et cenacles).
De maniere generale, les ouvrages sur les relations culturelles entre les territoires slovenes et les autres pays europeens sont peu nombreux et publies exclusivement en slovene. Le present volume permet a un public plus large d'aborder ce domaine des etudes interculturelles sous des angles varies, au travers de contributions abordables par les autres chercheurs en sciences humaines tout en restant a la fois precises et novatrices.
Florence GACOIN-MARKS, Universite de Ljubljana
Les auteurs ont retrace, de maniere argumentee et originale, la facon dont s'est constituee la culture slovene, notamment en Carniole, berceau historique de l'actuel Etat slovene, dans le cadre d'un dialogue avec des representants eminents de la culture europeenne et, notamment, italienne et francaise, determinant ainsi de profonds changements aussi bien culturels (dans la formation du gout et de la mentalite) qu'economiques et esthetiques.

Monica LANZILLOTTA, Universite de la Calabre

Les régions slovènes entre XVIIIe et XIXe siècles : plurilinguisme et transferts culturels à la frontière entre empire Habsbourg et Venise

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