Une méthode complète pour atteindre les objectifs de structuration des apprentissages du vocabulaire, avec une différenciation par niveau (CM1-CM2). Une démarche progressive pour analyser le sens des mots, comprendre leur formation et étendre les connaissances lexicales des élèves : des séquences structurées sur les 5 périodes ; des jeux pour chaque séquence ; des situations de lecture ; une utilisation régulière du dictionnaire. Des exercices clairement différenciés pour chaque niveau. Tous les corrigés.

Structurer le vocabulaire Cycle 3 - Programme 2016

Une mise en oeuvre d'activités structurées pour mieux écrire. Une méthode progressive pour, d'abord apprendre à rédiger, ensuite mettre en oeuvre les composantes de l'acte d'écrire : rechercher des idées, les planifier, rédiger des phrases structurées organisées en un texte cohérent, réviser sa production, utiliser le vocabulaire et les temps qui conviennent. Une série de séquences dans différents enseignements accompagnées de plusieurs fiches élèves liant lecture, production écrite et étude de la langue. Trois projets d'écriture motivants pour les élèves : écrire un compte rendu d'expérience scientifique, écrire un roman historique, écrire une nouvelle policière.

Apprendre à mieux écrire Cycle 3 - Programme 2016

10 thèmes pour connaitre des mots à travers des activités de mémorisation Une méthode sur la manipulation des mots complémentaire à la Grammaire au jour le jour, Structurer le vocabulaire ou Je mémorise et je sais écrire des mots. Des listes de mots sur lesquelles des activités en vocabulaire s'appuient pour orthographier les mots correctement et les réutiliser dans des productions écrites. Les + de l'ouvrage : -1 extrait des cahiers élèves CM1 et CM2 (thèmes 1 à 5) offert avec le guide A propos des autrices : - Françoise Picot : Inspectrice de l'Education nationale honoraire, spécialisée en Français et Histoire. - Martine Descouens, professeure des écoles, autrice avec Françoise Picot de plusieurs méthodes en français.

Maitriser le sens et l'orthographe des mots CM1 CM2 - Avec 1 extrait des cahiers d'activités CM1-CM2

Un fichier à photocopier "Mon année de français CM2" avec des activités d'entrainement différenciées pour s'adapter aux besoins de chaque élève !

Ce fichier à photocopier propose, dans tous les domaines du français (lecture, compréhension, étude de la langue, expression écrite, expression orale), 
deux parcours d'entrainement 
différenciés pour chaque séquence de travail du 
manuel CM2.

Mon année de français : français : CM2 : fichier à photocopier (édition 2021)

Cet ouvrage est conçu pour accompagner les professeurs d'histoire-géographie dans la mise en ouvre du programme de première 2019. Celui-ci, comme ceux de seconde et de terminale, entièrement réécrit et dont les modes d'évaluation ont été révisés en profondeur, doit répondre à des enjeux majeurs tels que la formation de citoyens éclairés et la préparation au baccalauréat à travers les épreuves communes de contrôle continu [E3C].

Avec Faire de la grammaire au CE1-CE2, les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec le programme 2020.

Les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines, qui couvrent toute l'année scolaire. Chaque semaine, à partir d'un texte commun aux élèves de CE1 et de CE2, un travail est proposé sur :

 - le texte ;

 - les phrases du texte ;

 - les constituants de la phrase ;

 - le verbe ;

 - les accords.

Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié. À chaque période, une évaluation offre à l'enseignant(e) la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises.

Activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés au CE1 et au CE2 : les parties destinées au CE1 apparaissent en vert, celles destinées au CE2 en violet. Faire de la grammaire au CE1-CE2 est un ouvrage réalisé en partenariat avec le portail pédagogique des éditions Nathan : Lea.fr. Cet outil complet et pratique permet de mettre en ouvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale. Conformément au programme, l'ouvrage a été rédigé en appliquant la réforme de l'orthographe.

La série « Faire de la grammaire » se décline pour tous les niveaux du CP au CM2, et, pour les cours doubles, également en CM1-CM2.

Tous les ouvrages sont disponibles en versions imprimée et numérique PDF.

Françoise Picot est Inspectrice de l'Éducation nationale honoraire.

 Auteure depuis de nombreuses années d'ouvrages autour de la grammaire et de l'orthographe, elle anime toute l'année ateliers et conférences partout en France, en circonscription ou dans les ateliers Canopé.À la fin de chaque séquence, une page 'Vers le baccalauréat' reliée à l'un des trois types d'exercice des E3C offre des éléments complémentaires en matière de progressivité ou de différenciation. Un outil indispensable à la mise à jour des connaissances scientifiques et à la formation pédagogique des enseignants. Marion Beillard est inspectrice d'histoire-géographie de l'académie de Versailles. Elle a dirigé cet ouvrage rédigé par plusieurs enseignants d'histoire-géographie.

Faire de la grammaire au CE1-CE2

Le premier cahier de dictées pour chaque jour de la semaine !
Un cahier consommable pour écrire chaque jour une dictée, selon les dernières recommandations des programmes.

Le cahier CE2 :
Une organisation en 5 périodes de 7 semaines pour travailler l'orthographe lexicale et grammaticale selon une progression annuelle rigoureuse.
Des activités de rebrassage pour favoriser la mémorisation des mots sur le long terme et l'automatisation des accords.
 ?- Par semaine : trois dictées du jour 
+ une dictée de la semaine reprenant les acquis le 4e jour
+ des exercices de consolidation et une courte production d'écrit.

- En fin de période : une dictée Bilan 
+ des exercices de rebrassage et une courte production d'écrit.

Les élèves, guidés par l'enseignant(e), raisonnent et réfléchissent sur les mots à écrire : choix des graphèmes, rôle des lettres muettes, désinences verbales, marques d'accord...

Découvrez les mascottes : Fatou, Nina, Tom et Noé, aussi en CE2, qui aident les élèves à comprendre qui parle, de qui on parle et qui parle avec qui, dans les dictées.

Feuilletez un extrait du cahier CE2 : https://www.calameo.com/read/005358335da2a3851b612 

LA VERSION NUMERIQUE DU CAHIER : les enseignants ayant acquis le Guide pédagogique et équipé au moins 50% des élèves de leur classe avec le cahier papier, bénéficient d'un accès gratuit à la version numérique du cahier avec les corrigés.
En savoir + : https://enseignants.nathan.fr/catalogue/un-jour-une-dictee-ce2-cahier-numerique-enseignant-9782099071154.html

Cahier de dictées ; CE2 ; un jour, une dictée (édition 2020)

La Grammaire au jour le jour - La moufle, de Françoise Picot conforme avec les ajustements des programmes 2018, est une méthode innovante d'apprentissage de la grammaire. Plébiscitée par de nombreux enseignants de CE2/CM1/CM2, cet ouvrage propose tout le programme d'étude de la langue pour l'année en classes multiniveaux !
Cet ouvrage pédagogique a pour objectif d'apprendre aux élèves la grammaire et à mieux lire et écrire en  classes de CE2, CM1 et CM2.



Les trois volumes comprennent :

-  Une démarche très structurée pour atteindre les objectifs d'apprentissage de la grammaire, avec une différenciation par niveau.

-  Les fichiers contennant des activités de grammaire, de conjugaison, d'orthographe grammaticale et de vocabulaire conformes au programme pour chaque niveau.

-  Une organisation en cinq périodes de six/sept semaines : pour chaque semaine, une séance de lecture-compréhension d'un texte, des activités différenciées de manipulation de la langue (grammaire, conjugaison, orthographe grammaticale), une activité de production écrite et des activités de vocabulaire FEUILLETEZ L'OUVRAGE ICI Ce qu'en disent les blogueurs :

-  Jeuxdecole : 
Comme beaucoup d'entre vous, j'ai entendu parler de la méthode Picot un peu partout sur le net et dans les écoles en lire plus  ici -  Sanleane : 
Aujourd'hui c'est la version très complète du CE2 au CM2 que je vous propose de découvrir (ou redécouvrir), parfaite pour une utilisation en cours multiples. en lire plus  ici -  Val10  Picot : mon fonctionnement, les outils : petit bilan après un an d'utilisation ... en lire plus  ici -  Leblogdaliaslili : 
J'en suis satisfaite et je récidiverai avec l'opus 2 qui sortira en mai.. en lire plus  ici  Comme beaucoup de mes cybercollègues, l'an dernier, je me suis lancée dans la grammaire jour le jour....  en lire plus  ici -  MaîtresseSeverine : 
L'année prochaine j'utiliserai de nouveau la grammaire Picot car je suis devenue une adepte convaincue. en lire plus  ici -  Livredesapienta : 
En Français, je repars avec les méthodes Picot en grammaire et orthographe. en lire plus  ici -  Orpheecole  Toute mon année 2016/2017 (Méthode Picot en atelier)  en lire plus  ici Je resigne donc avec la méthode de Françoise Picot pour une troisième année consécutive en lire plus  ici  La grammaire au jour le jour Année 3 vient enrichir la collection  Méthodes Testées en classe, collection élaborée à base des pratiques et retours des enseignants sur le terrain.




L'auteure :

Françoise Picot est Inspectrice de l'Éducation nationale honoraire, et auteure de nombreux ouvrages de Français en élémentaire chez Nathan.






Retours d'enseignants sur l'ouvrage :

- Moi ! J'ai utilisé le tome 2 cette année et je dois commander le tome 3 pour l'an prochain, je garde mes CM1 en CM2. Cette méthode est top.



- Moi j'en suis à mon 5ème exemplaire avec le changement de programme !!!



- Moi !! En triple niveaux très pratiques - Toujours satisfaite des tomes de F. PICOT pour ma classe de cycle3 - Méthode efficace et appréciée par mes élèves.



- Parfait ! Un programme extra notamment pour l'IEF. Bon rythme sur lequel caler le programme français de l'année. Explications parfaites. Riche et bien construit.



- Acheté pour ma classe (CM1-CM2). Super ouvrage

La grammaire au jour le jour ; CE2-CM1 ; CM1-CM2 ; CE2-CM1-CM2 (édition 2018)

Avec Faire de la grammaire au CM1-CM2, les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec le nouveau programme 2016. Les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines, qui couvrent toute l'année scolaire. Chaque semaine, à partir d'un texte commun aux élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur : le texte ; les phrases du texte ; les constituants de la phrase ; le verbe ; les accords. Ces activités sont complétées par des suggestions en vocabulaire et une situation de production écrite en lien direct avec le texte étudié. A chaque période, une évaluation offre à l'enseignant la possibilité de vérifier si les notions grammaticales étudiées sont acquises. Activités, exercices, synthèses, collectes et évaluations sont différenciés en fonction des contenus notionnels assignés au CM1 et au CM2 : les parties destinées au CM1 apparaissent en vert, celles destinées au CM2 en violet. Les textes, les textes transposés, les collectes, les exercices et les évaluations sont mis à disposition en format modifiable sur réseau-canope. fr. Faire de la grammaire au CM1-CM2 est un outil complet et pratique permettant de mettre en oeuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale. Conformément au programme, l'ouvrage a été rédigé en appliquant la réforme de l'orthographe.

Faire de la grammaire au CM1-CM2

Le premier cahier de dictées pour chaque jour de la semaine ! Les cahiers élève : Un cahier consommable pour écrire chaque jour une dictée, selon les dernières recommandations des programmes ; 5 périodes pour travailler l'orthographe lexicale et grammaticale selon une progression annuelle rigoureuse ; Des activités de consolidation et de rebrassage pour favoriser la mémorisation sur le long terme. Gratuit pour les utilisateurs : La version numérique du cahier ; Les exercices cliquables en grand ; Affichage des corrigés.

Structurer le vocabulaire Cycle 3 - Programme 2016

Résumé

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