Le premier cahier de dictées pour chaque jour de la semaine !
Un cahier consommable pour écrire chaque jour une dictée, selon les dernières recommandations des programmes.

Le cahier CE2 :
Une organisation en 5 périodes de 7 semaines pour travailler l'orthographe lexicale et grammaticale selon une progression annuelle rigoureuse.
Des activités de rebrassage pour favoriser la mémorisation des mots sur le long terme et l'automatisation des accords.
 ?- Par semaine : trois dictées du jour 
+ une dictée de la semaine reprenant les acquis le 4e jour
+ des exercices de consolidation et une courte production d'écrit.

- En fin de période : une dictée Bilan 
+ des exercices de rebrassage et une courte production d'écrit.

Les élèves, guidés par l'enseignant(e), raisonnent et réfléchissent sur les mots à écrire : choix des graphèmes, rôle des lettres muettes, désinences verbales, marques d'accord...

Découvrez les mascottes : Fatou, Nina, Tom et Noé, aussi en CE2, qui aident les élèves à comprendre qui parle, de qui on parle et qui parle avec qui, dans les dictées.

Feuilletez un extrait du cahier CE2 : https://www.calameo.com/read/005358335da2a3851b612 

LA VERSION NUMERIQUE DU CAHIER : les enseignants ayant acquis le Guide pédagogique et équipé au moins 50% des élèves de leur classe avec le cahier papier, bénéficient d'un accès gratuit à la version numérique du cahier avec les corrigés.
En savoir + : https://enseignants.nathan.fr/catalogue/un-jour-une-dictee-ce2-cahier-numerique-enseignant-9782099071154.html

Cahier de dictées ; CE2 ; un jour, une dictée (édition 2020)

En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs.

Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1 ; cahier de l'élève

Une mise en oeuvre d'activités structurées pour mieux écrire. Une méthode progressive pour, d'abord apprendre à rédiger, ensuite mettre en oeuvre les composantes de l'acte d'écrire : rechercher des idées, les planifier, rédiger des phrases structurées organisées en un texte cohérent, réviser sa production, utiliser le vocabulaire et les temps qui conviennent. Une série de séquences dans différents enseignements accompagnées de plusieurs fiches élèves liant lecture, production écrite et étude de la langue. Trois projets d'écriture motivants pour les élèves : écrire un compte rendu d'expérience scientifique, écrire un roman historique, écrire une nouvelle policière.

Apprendre à mieux écrire Cycle 3 - Programme 2016

En complément du livre du maître, le cahier de l'élève "je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2" est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs.

Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 ; cahier de l'élève

Le guide pédagogique + 1 cahier corrigé CE1 de la collection Un jour, une dictée !
Le pack pédagogique pour l'enseignant : le guide pédagogique + 1 cahier corrigé
Le guide du maître propose : 
 - Les textes des 125 dictées.
- Les principes didactiques de la collection et la mise en oeuvre de chaque séquence au jour le jour.
- Des exercices supplémentaires pour approfondir certaines notions de façon ludique.
+ le cahier élève avec tous les corrigés pour une utilisation optimale en classe !

Pourquoi utiliser cette méthode ?
Elle permet : 
* Une pratique quotidienne et ritualisée de la dictée (préconisation des programmes 2018).
* De raisonner et de réfléchir sur les graphèmes, les désinences verbales, les marques d'accord...
* Une progression rigoureuse programmée dans le temps (sur 5 périodes) pour travailler l'orthographe lexicale et grammaticale.


Version numérique offerte !
Les adoptants du guide ayant équipé au moins 50% des élèves de leur classe avec le cahier papier, bénéficient d'un accès gratuit à la version numérique du cahier.
En savoir + : https://enseignants.nathan.fr/catalogue/un-jour-une-dictee-ce1-cahier-numerique-enseignant-9782099071147.html

CE1 : cahier corrigé + guide pédagogique

La méthode élaborée par Françoise Picot et testée en classe dans un outil élève !
Mon année de français, c'est :
 - Une collection de 
Françoise Picot, auteure de renom, dont la démarche et les exercices sont testés en classe depuis de nombreuses années.
 - Une 
organisation hebdomadaire qui associe étroitement les 
différents domaines du français : lecture-compréhension, orthographe, grammaire, vocabulaire et production d'écrit.
 - Une 
démarche intuitive et spiralaire en étude de la langue pour des apprentissages solides : transposition de textes, cahier de collectes, structuration.
 
 
Le fichier élève 1 couvre les mois de septembre à janvier.
 Il propose :
 - Des textes à lire de 
genres variés, proposés sous la forme d
'extraits ou d
'histoires complètes : romans, contes, théâtre, poésies, documentaires...
 - Un travail approfondi sur la compréhension de texte et le vocabulaire au service de la production d'écrits.
 - En 
étude de la langue, l'observation et la 
manipulation des notions, leur transformation et leur collecte conduisent à une première structuration des connaissances.
 - Des 
activités d'orthographe pour réviser les correspondances phonèmes/graphèmes et mémoriser des mots.

Mon année de français : français ; CE2 ; fichier élève (édition 2019)

La Grammaire au jour le jour - le chimpanzé, conforme au programme 2018 ! L'ouvrage vous propose tout le programme d'étude de la langue pour l'année en classes multiniveaux ! Une méthode complète pour faire de la grammaire et mieux lire et écrire en classes de CE2, CM1 et CM2. Cette méthode se décline en 3 volumes, avec une démarche et une structure identiques. Pour chaque volume, des textes et exercices différents permettent de renouveler l'intérêt des élèves en classes multiniveaux. - Une démarche très structurée pour travailler jour par jour avec les élèves et pour atteindre les objectifs d'apprentissage de la grammaire, avec une différenciation par niveau (CE2, CM1 et CM2). Manipulation de la langue à partir d'un texte. Catégorisation avec des collectes. Structuration des connaissances avec des exercices d'entrainement. Réinvestissement en production écrite. - Le fichier contient : des activités de grammaire, de conjugaison, d'orthographe grammaticale et de vocabulaire conformes au programme 2018 et différenciées pour chaque niveau. - Une organisation en 5 périodes de 7 semaines : pour chaque semaine, une séance de lecture-compréhension d'un texte, des activités différenciées de manipulation de la langue, une activité de production écrite et des activités de vocabulaire. La grammaire au jour le jour vient enrichir la collection Méthodes Testées en classe, collection élaborée à base des pratiques et retours des enseignants sur le terrain.

La grammaire au jour le jour CE2-CM1, CM1-CM2, CE2-CM1-CM2 - Programme 2018

Votre outil pour mettre en oeuvre le nouveau programme du cycle 2. Enseignants, étudiants, formateurs, retrouvez dans cet ouvrage l'essentiel pour : - COMPRENDRE. Une analyse des intentions et des nouvelles orientations des programmes de cycle 2, le cadrage horaire, des propositions d'emplois du temps. - PROGRAMMER. Pour chacune des 7 disciplines des programmes, les orientations du programme, des pistes pour une progression dans l'ensemble du cycle, des programmations détaillées pour chaque niveau, une séquence complète. - PREPARER. Une mise en oeuvre de la transversalité des apprentissages à travers deux projets d'activités interdisciplinaires.

J'organise mon année Cycle 2

Ce fichier permet aux élèves de se construire une culture historique à partir de différentes sources : oeuvres d'art, récits d'historien ou documents littéraires.

Ce fichier aborde 6 thèmes autour de 6 périodes historiques : histoire (caractéristiques historiques), arts visuels (éléments artistiques de chaque période), littérature (textes d'époque).

+ 16 posters recto-verso d'oeuvres d'art à analyser.
+ Sur le site compagnon : les posters à imprimer ou à projeter, les fiches élèves, les récits d'historien et l'étude de 6 romans historiques pour mener les séquences en classe.

L'histoire par l'Art ; cycle 3 ; programme 2016

Ce fichier propose un outil de classe clés en main visant à : - aider les élèves de CP-CE1 à aborder un conte émouvant qui les amène, avec humour, à une réflexion sur la peur et le jugement des autres, en exerçant leurs premières compétences de lecteurs ; - offrir à l'enseignant un accompagnement pédagogique pour lui permettre de développer des projets de lecture d'œuvres intégrales, tout en favorisant la lecture personnelle et autonome des élèves. Le fichier comprend :  pour l'enseignant, une partie méthodologique comportant : un avant-propos qui expose la démarche ; la présentation de l'ouvrage étudié ; le déroulement détaillé des 5 séquences de lecture et des 5 séances de recherche sur la maîtrise de l'écrit (objectifs, démarche, corrigés). Pour l'élève, 15 fiches à photocopier prêtes à l'emploi : 10 fiches de lecture pour amener les élèves réinvestir les premiers apprentissages de la GS au CP à travers la compréhension globale d'une œuvre (découverte du livre, des personnages, structure du récit, références culturelles grâce à une mise en réseau avec d'autres contes...). 5 fiches portant sur la maîtrise de l'écrit pour sensibiliser les élèves à la grammaire de phrase et de texte afin de les faire entrer plus facilement dans l'œuvre (signes de ponctuation, verbes introducteurs de dialogues, pronoms, vocabulaire...). Un outil pédagogique pratique et original, pour aider l'enseignant à développer des projets de lecture et favoriser la lecture personnelle au cycle 2.

5 Séquences pour lire "Le loup qui avait peur de tout"

En complément du livre du maître, le cahier de l'élève CM1-CM2, année 2, est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs.

Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1/CM2 ; année 2 ; cahier de l'élève

Pour être capable d'écrire sans erreurs les mots d'un texte, il faut en avoir mémorisé l'orthographe. Mais quels mots mémoriser et comment en classe de CE2, organiser cette mémorisation ? Cet ensemble, livre du maître et cahier de l'élève propose une démarche originale d'acquisition de l'orthographe

Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 ; livre du maitre + cahier de l'élève

Le premier cahier de dictées pour chaque jour de la semaine ! Les cahiers élève. - Un cahier consommable pour écrire chaque jour une dictée, selon les dernières recommandations des programmes. - 5 périodes pour travailler l'orthographe lexicale et grammaticale selon une progression annuelle rigoureuse. - Des activités de consolidation et de rebrassage pour favoriser la mémorisation sur le long terme. Les packs pédagogiques enseignants : Pour chaque niveau : - Le guide pédagogique ; - Les textes des 125 dictées ; - La progression et la démarche ; pédagogique en détail ; - Le cahier élève avec les corrigés.

Un jour, une dictée CM2 - Version corrigée réservée aux enseignants

Le guide pédagogique + 1 cahier corrigé CM2 de la collection Un jour, une dictée !
Le pack pédagogique pour l'enseignant : le guide pédagogique + 1 cahier corrigé 
 
Le guide du maître propose : 
  - Les textes des 125 dictées.
 - Les principes didactiques de la collection et la mise en oeuvre de chaque séquence au jour le jour.
 - Des exercices supplémentaires pour approfondir certaines notions de façon ludique. 
 
+ le cahier élève avec tous les corrigés pour une utilisation optimale en classe !
  
 Pourquoi utiliser cette méthode ?
 Elle permet : 
 * Une pratique quotidienne et ritualisée de la dictée (préconisation des programmes 2018).
 * De raisonner et de réfléchir sur les graphèmes, les désinences verbales, les marques d'accord...
 * Une progression rigoureuse programmée dans le temps (sur 5 périodes) pour travailler l'orthographe lexicale et grammaticale.

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