Etudes économiques de l'OCDE : Japon

Dans tous les pays de l'OCDE, les gouvernements doivent composer avec des budgets de plus en plus restreints tout en cherchant, par le biais de l'action publique, àaccroître l'efficacitéde leur systèmeéducatif etàfaire faceàla demande grandissante de formation. Conçue pour permettre aux pays d'évaluer la performance de leur système d'enseignementàla lumière de celle d'autres pays, l'édition 2011 deRegards sur l'éducation : Les indicateurs de l'OCDEprésente un largeéventail d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmeséducatifs. Ces indicateurs sont le fruit d'une concertation entre spécialistes sur la façon de mesurer l'état actuel de l'éducationàl'échelle internationale.

Les indicateurs montrent qui participe aux activitéséducatives, quelles dépenses leur sont affectées, et comment les systèmeséducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances desélèves dans des disciplines fondamentales jusqu'àl'analyse de l'impact de la formation sur les revenus et sur les perspectives d'emploiàl'âge adulte.

Cetteédition comprend de nouveaux indicateurs, portant notamment sur :
- les réformes sur les frais de scolaritémises en place depuis 1995 ;
- la relation entre le milieu social et les résultats d'apprentissage ;
- le degréde responsabilisation desétablissements d'enseignement publics et privés ;
- les domaines d'études choisis par lesétudiants ;
- les débouchés sur le marchédu travail selon les filières professionnelle et académique ;
- l'état des lieux des activités de formation des adultes ; et
- l'engagement desélèves dans la lecture.

Les fichiers ExcelTqui ont serviàétablir les tableaux et graphiques figurant dans cet ouvrage sont disponibles via les liens StatLinks fournis. Les tableaux et graphiques ainsi que la base intégrale de données en ligne de l'OCDE dans le domaine de l'éducation sont accessibles gratuitement via le site« Éducation »de l'OCDE sur le webàl'adresse :www.oecd.org/edu/eag2011 (Lien -> http://www.oecd.org/edu/eag2011).

Regards sur l'éducation 2011 - Les indicateurs de l'OCDE

This report discusses how to achieve high levels of tax compliance by embedding tax reporting in the taxpayers' normal business processes, building on digital solutions and co-operation with different intermediaries and stakeholders.

Tax compilance by design

Les attaques terroristes du 11 septembre 2001 ont montré qu'il était nécessaire de réexaminer la question de la sécurité dans les transports. Dans ce contexte, le transport maritime des conteneurs est apparu aux autorités responsables des transports comme un sujet de préoccupation tout particulier. Jusqu'à présent, les problèmes de sécurité n'ont donné lieu qu'à des approches unimodales traitant séparément les différents modes de transport. Or, il est de plus en plus manifeste que les points de connexion intermodaux tout au long de la chaîne de transport des conteneurs peuvent receler des failles supplémentaires. Dans ce contexte, la CEMT et l'OCDE ont conjointement préparé un rapport sur la sûreté du transport des conteneurs dans les acheminements impliquant les transports terrestres et maritimes. Ce rapport présente une synthèse de contributions issues des gouvernements, de l'industrie et d'organisations internationales. Il traite spécifiquement du terrorisme et du transport de conteneurs maritimes. Il décrit la complexité et l'hybridité du système de transport de conteneurs ainsi que les divers acteurs concernés. Il identifie les zones potentielles de vulnérabilité et fournit des recommandations quant aux mesures susceptibles d'améliorer la sécurité des conteneurs et aux dispositions qui devraient être prises par les autorités en charge des transports terrestres et maritimes.

La sûreté du transport intermodal de conteneurs

Tous les gouvernements des pays de l'OCDE veulent donner aux parents une plus grande libertéde choix dans leurs décisions professionnelles et familiales. Ce recueil analyse les différentes formes d'aides publiques aux familles. Il chercheàrépondre aux questions suivantes : les prestations au titre de la famille sont-elles en progression et commentévoluent-elles selon l'âge de l'enfant ? La crise a-t-elle eu une incidence sur les aides publiques aux familles ? Quelle est la meilleure façon d'aider les adultesàavoir le nombre d'enfants qu'ils souhaitent? Quels sont les effets des dispositifs de congéparental sur l'offre de main d'oeuvre féminine et sur le bien-être des enfants ? Les frais de garde d'enfants sont-ils un freinàl'emploi parental et comment la flexibilitéau travail peut-elle le favoriser ? Pour les mères quel est le meilleur moment pour reprendre le travail après la naissance d'un enfant ? Enfin, quelles sont les mesures les plus adaptées pour réduire la pauvretédes familles monoparentales ?

Assurer le bien-être des familles

This 2013 edition of OECD's period review of the Russian economy examines recent economic developments, prospects and policies. Special chapters cover boosting productivity by improving the business climate and skills.

OECD Economic Surveys - Russian Federation 2013

Ce rapport présente les premiers résultats comparables à l'échelle internationale de l'enquête 2003 du Programme international de l'OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA), qui porte sur le niveau des élèves de 15 ans en lecture, en mathématiques et en sciences dans 25 pays de l'OCDE. Cette année, l'accent a été mis sur les mathématiques. Il ne se limite pas à indiquer le classement relatif des pays en matière de culture mathématique, de compréhension de l'écrit et de culture scientifique. Il étudie également un large éventail d'aspects éducatifs tels que la motivation des élèves à l'idée d'apprendre, l'image qu'ils ont d'eux-mêmes et les stratégies d'apprentissage qu'ils privilégient. Par ailleurs, ce rapport analyse la variation des performances selon le sexe et le milieu socio-économique. Plusieurs facteurs associés à l'acquisition de savoirs et savoir-faire à la maison et à l'école sont étudiés, ainsi que leurs interactions et leurs implications pour l'action publique. Enfin, et c'est sans doute le plus important, cet ouvrage montre que certains pays se distinguent à la fois par de bonnes performances et des degrés élevés d'égalité des chances dans l'éducation. Le rapport présente de multiples indicateurs montrant comment les pays participants se situent les uns par rapport aux autres sous différents aspects des résultats de l'enseignement, ainsi que les facteurs qui jouent sur ces résultats.

Apprendre aujourd'hui, réussir demain - Premiers résultats de PISA 2003

Regards sur l'éducation 2003 - Les indicateurs de l'OCDE

Les informations contenues dans cette publication rassemblent les statistiques sur les échanges internationaux par catégories détaillées de services pour les 34 pays de l'OCDE, l'Union européenne, la zone euro et la Fédération de Russie, ainsi que des liens vers des définitions et des notes méthodologiques. Les données sont fournies et publiées selon la cinquième et la sixième édition du Manuel de la balance des paiements du FMI et la Classification élargie des services de la balance des paiements, qui est compatible avec la classification de la balance des paiements tout en étant plus détaillée.

Cet ouvrage inclut des tableaux récapitulatifs par pays et par catégories de service, et des totaux par zone pour l'Union européenne et la zone euro. Les données par catégories détaillées de services sont également fournies pour chaque pays, pour l'UE et pour la zone euro. Les séries sont exprimées en dollars des États-Unis et couvrent la période 2007-2011.

ÉGALEMENT DISPONIBLE EN LIGNE ET SUR CD-ROM

Cette publication est également disponible sous forme de base de données en ligne via http://dx.doi.org/10.1787/tis-data-fr (Lien -> http://dx.doi.org/10.1787/tis-data-fr)), et contient des données sur les :

. Échanges de services par catégorie de services

. Échanges de services par pays partenaires

La base de données existe aussi en version CD-ROM sous le titre Statistiques de l'OCDE sur les échanges internationaux de services, Volume 2013. Les données sont fournies au format CSV.

ÉCONOMIES COUVERTES

Allemagne, Australie, Autriche, Belgique, Canada, Chili, Corée, Danemark, Espagne, Estonie, États-Unis, Fédération de Russie, Finlande, France, Grèce, Hongrie, Irlande, Islande, Israël, Italie, Japon, Luxembourg, Mexique, Pays-Bas, Norvège, Nouvelle-Zélande, Pologne, Portugal, République slovaque, République tchèque, Royaume-Uni, Slovénie, Suède, Suisse, Turquie, Union européenne, Zone euro.

Etudes économiques de l'OCDE : Japon

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