Le grand livre de la culture générale

Le secret ? Un couple à trois, deux hommes, une femme ; mais il y aura plus en cinq générations. Vous le découvrirez au fil des chapitres faisant alterner la vie, les voix des deux filles, en 1812-13, etc., et en 1968. Cette maison du secret va être démolie en 1968 donc il y a urgence : elle abrite des secrets et des messages cachés ! Madleen et Madeleine feront avancer le récit chacune avec sa vie et leur rencontre dans leur maison : c'est la maison de vacances de l'une, Madleen, et la maison familiale de l'ancêtre, Madeleine, depuis 1850. 

Madleen, 15 ans en 1968, est lycéenne à Belfort et descendante de Madeleine. Dans un rêve, Madeleine s'adresse à Madleen, qui répond, elle ira en Savoie dans la maison d'A pour comprendre: la "tante"Madeleine", et on la fête au 15 août, or elle fut aussi... une mère, sinon la famille ne serait plus là. Et ça tombe avec mai 1968, alors Madleen revient enquêter dans la maison du secret : 1 couple interdit, 2 hommes, P-A B, et Piotr J, revenus de la Bérézina. ils ont eu besoin d'un ventre pour un enfant à eux - GPA, déjà... 

L'ancêtre Madeleine a treize ans en 1812 en Savoie : après l'incendie de la maison de ses parents (des révolutionnaires progressistes), et leur mort, elle se retrouve orpheline, d'abord recueillie par des sours, jusqu'à l'arrivée d'un oncle militaire inconnu, auquel elle devra s'adapter... Et puis il y aura Piotr et ses yeux verts, son sourire.

La Maison du secret

Parcours d'évaluation, d'apprentissage et d'enseignement à travers le CECR

Comment les enseignants parlent-ils de leurs élèves ? Comment les voient-ils, les observent-ils, comment décrivent-ils tel, telle ou tel élève, en particulier quand cet élève et celle-ci, et cet autre ont des difficultés ? Ces questions deviennent en effet plus prégnantes lorsque l'élève Xavier, l'élève Sonia (mon fils, ta voisine, nos cousins) ont des difficultés pour apprendre, spécialement les savoirs scolaires de l'école primaire. Comment est-il possible de mieux repérer des difficultés et d'entendre ces élèves, de se faire entendre d'eux, de les mener à apprendre ? Les élèves qui peinent ont des points communs qu'il est instructif de repérer pour mieux répondre à leurs difficultés, voire les prévenir. C'est l'objet de cet ouvrage, issu d'un travail de recherche. Ce travail permet de bâtir des profils en mettant en évidence les conditions fortes de la réussite, éléments indispensables tant pour les enseignants, les rééducateurs que pour les élèves. Un livre contribuant donc à mieux comprendre les difficultés scolaires pour mieux comprendre comment réussir un défi permanent de tout système scolaire.

4-11 ans et difficultés à apprendre - Repérer, proposer, accompagner

Nous utilisons tous les mots de l'espace, nous sommes dedans : au milieu de ce travail, dans des champs voisins, je mets en place, tu progresses, il tourne en rond, elle tombe de haut, nous voyons loin, vous lisez entre les lignes, ils voient ça de l'intérieur, etc. Nous utilisons les mots de l'espace, mais comment et pour quoi dire, faire ? Ce volume qui regroupe des contributions diverses mais coordonnées s'attache à répondre à ces questions.

Les mots de l'espace : entre expression et appropriation - Contribution à une coordination des points de vue autour des sciences du langage

Dans beaucoup de concours administratifs, le Droit public est la discipline principale. De plus, la bonne connaissance de l'histoire des institutions politiques et administratives est capitale pour les épreuves de culture générale. C'est pourquoi l'ouvrage QRC Droit public & Institutions politiques est indispensable à votre réussite : pour chaque thématique, les auteurs ont sélectionné une liste de questions susceptibles d'être posées ; pour chaque question posée, une réponse courte et une réponse plus approfondie sont données, pour permettre à l'étudiant de s'entraîner à l'épreuve de QRC tout en révisant l'essentiel à retenir pour chaque question posée, des repères de cours ainsi que des pistes d'approfondissement sont fournis pour que l'étudiant consolide ses acquis.

QRC de droit public et institutions politiques

Les enfants, adolescents et jeunes adultes, en famille, en écoles et universités, vivent leurs langues et leur plurilinguisme à leur façon et selon leur milieu. Parents, éducateurs, enseignants liront donc ces variations et parentés hors le prisme de leurs contextes et institutions. Ils découvriront des savoirs ouverts sur des savoir-faire et -dire, grâce aux enquêtes et entretiens menés sur quatre continents par des enseignants, chercheurs... et parents, en Asie, Afrique, Amérique, et Europe.

Bi-plurilinguisme et éducation - Comparaisons internationales

Pourquoi tant de mois dans nos dictionnaires ? A quoi sert le vocabulaire ? A communiquer ce que nous ressentons, ce que nous sommes et ce que nous souhaitons, avec toute la précision requise. Disposer d'un vocabulaire étendu, c'est être riche de possibilités d'expression. Parce que chacun est différent, parce qu'une langue est vivante et se renouvelle, nous avons besoin de mots variés pour écrire et parler au plus juste, dans le registre qui convient. Ce guide a pour vocation de vous aider à trouver aisément "les mots pour le dire". Les grandes familles de mots et leurs racines étymologiques. Les difficultés les plus courantes, par ordre alphabétique Les faux amis et les pièges de la prononciation. Le bon emploi des synonymes, paronymes et antonymes.

Le grand livre de la culture générale

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