"Toute la lyre" de Victor Hugo. Dramaturge, ecrivain, poete, homme politique et intellectuel engage francais (1802-1885).

Toute La Lyre

Ruy Blas

Nouvelle édition 2019 sans DRM de Les Contemplations de Victor Hugo augmentée d'annexes (Biographie).
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Les Contemplations - suivi d'annexes

Un recueil poétique majeur de Hugo, dans une édition pédagogique enrichie d'une interprétation sonore par Jacques Weber.  L'ouvre en texte intégralDans ce recueil, écrit après la mort de sa fille, Hugo exprime sa souffrance, en communion avec celles des autres hommes. Ce faisant, il libère le vers et amorce une révolution poétique.  L'ouvre mise en voix Les plus beaux poèmes sont dits par Jacques Weber, dont le travail d'interprétation, rehaussé par des musiques et des bruitages, souligne les caractéristiques clés des textes. Ces poèmes sonorisés peuvent être écoutés au fil du recueil ou, de manière regroupée, au début de l'ebook.  Le dossier pédagogiqueToutes les ressources utiles au lycéen pour étudier l'ouvre dans le cadre des nouveaux programmes  :. des repères sur l'ouvre et des explications de texte. une proposition de parcours «  Les Mémoires d'une âme  »  . un groupement de textes complémentaires «  Survivre à la mort d'un enfant  ». des prolongements artistiques et culturels. des sujets types pour l'écrit et l'oral du nouveau bac français  Et un guide pédagogiqueSur www.classiques-et-cie.com. En accès gratuit réservé aux enseignants, il inclut tous les corrigés  : des questionnaires au fil du texte, des sujets de bac, des lectures d'images. Les livres I à IV d'un recueil poétique majeur de Hugo, suivi d'un parcours littéraire «  Les Mémoires d'une âme  ». Dans une édition conforme aux nouveaux programmes de français du lycée, incluant notamment des prolongements artistiques et culturels et un dossier Nouveau bac.  L'ouvreÀ cinquante-quatre ans, Victor Hugo fait un premier bilan de sa vie: il est exilé, brisé par la mort de sa fille Léopoldine, hanté par le mystère de l'univers. Tour à tour, lyrique, satirique, visionnaire, le poète amorce avec ce recueil une véritable révolution poétique.  Le parcours «  Les Mémoires d'une âme  »10 poèmes pour analyser comment le poète romantique épanche son âme dans ses vers et y exprime les interrogations et les tourments de toute conscience. La réflexion est organisée selon ce plan :1. L'intimité d'un moi2. L'attention aux autres3. La tentation de l'ailleurs  Le dossier Toutes les ressources utiles au lycéen pour étudier l'ouvre dans le cadre des nouveaux programmes  :. un avant-texte pour situer l'ouvre dans son contexte. au fil du texte, la rubrique «  Des clés pour vous guider  ». après le texte  :- des repères sur l'ouvre- un groupement de textes complémentaires «  Survivre à la mort d'un enfant  »- des sujets types pour l'écrit et l'oral du nouveau bac français  Des prolongements artistiques et culturelsSur le thème du romantisme en peinture, une sélection de 7 ouvres, et des outils pour les analyser.  Et sur  www.classiques-et-cie.com, en accès gratuit. le guide pédagogique (réservé aux enseignants),  avec des informations complémentaire et  tous les corrigés  : des questionnaires au fil du texte, des sujets de bac, des lectures d'images. des extraits de l'oeuvre sonore réalisée avec HistOdio

Les Contemplations, Livres I à IV - Classiques & Cie lycée - Manuel numérique - suivi du parcours « Les Mémoires d'une âme »

The true title of this work should be 'Concerning Shakespeare.' The author's original incentive was the desire to "introduce," as they say in England, the new translation of Shakespeare to the public. The tie that binds him so closely to the translator need not deprive him of the privilege of commending the translation. From another side, and still more closely, his conscience was engaged by the subject itself. In contemplating Shakespeare, all the questions relating to art have arisen in the author's mind. To deal with these questions is to set forth the mission of art; to deal with these questions is to set forth the duty of human thought toward man. Such an opportunity for speaking some true words imposes an obligation that is not to be shirked, especially in time like ours. This, the author has understood. He has not hesitated to take every avenue of approach to these complex questions of art and of civilization, varying the horizon as the perspective shifted, and accepting every hint supplied by the urgency of the task. From such an enlarged conception of the subject this book has sprung. This great work does not depend for its value upon the accuracy of its statements of fact, nor even, upon the light it throws upon the life and genius of Shakespeare. It is mainly to be prized as a masterly statement of the author's ideas concerning the proper relation of literature to human life - a statement illuminated by wonderful flashes of poetry and eloquence, and illustrated by strong characterizations of many famous books and men. This is not to say that the present work will not serve, better than most others, as an introduction to Shakespeare, to Æschylus, and perhaps to some other of the immortals whom it so glowingly celebrates. Victor Hugo (1802-1885) was a French writer who went into exile after Napoleon III seized power (1851), returning to France in 1870. His novels include The Hunchback of Norte Dame (1831) and Les Miserables (1862). Hugo was France's favorite son but, more than that, for years he had been her champion, her conscience and her spirit.

William Shakespeare

Ce ne devait être que l'histoire d'un homme condamné au bagne pour avoir volé un pain. Mais entre 1845, date qui figure en tête du manuscrit, et 1862, date de la publication du roman, l'histoire s'amplifie, gonfle, déborde, jusqu'à devenir une énorme machine aux innombrables intrigues. Et pourtant, tout se tient. Toutes les ficelles que Hugo s'emploie à dévider, il les réunit par un seul geste : interroger la misère, bien qu'elle échappe au discours, et lui donner un sens, bien qu'elle n'en ait pas.

Le livre est un « chef-d'ouvre », un « monument », l'expression du « génie » de son auteur ; mais l'écart entre le roman et nous est immense. Beaucoup de ses références ont cessé d'avoir pour nous la signification qu'elles avaient pour ses premiers lecteurs. Cette nouvelle édition se propose de restaurer les lisibilités perdues, en tenant compte de l'historicité de l'écriture. Travail tous azimuts, sur tous les plans : politique, sociocritique, économique, philosophique, poétique. Ce qui est en jeu, c'est de saisir la force symbolique de la fiction, de comprendre le texte, d'en retrouver le sens. En somme, de lire Les Misérables.

Texte intégral

Les Misérables

Hernani

Classiques & Cie est une collection de poche pour le lycée  Descriptif  :  oeuvre intégrale  avec en fin d'ouvrage : 

- des groupements de textes, des repères historiques, culturels et littéraires  - l'étude du genre  - une préparation au baccalauréat  Objectif  : répondre aux attentes des enseignants face au nouveau programme. 

 Points forts  : 

- un questionnaire de lecture de l'oeuvre intégrale  - une analyse de l'oeuvre selon les perspectives et les objets d'étude  - des groupements de textes assortis de questionnaires pour aider les enseignants dans la construction de séquences  - des exercices pour préparer à l'épreuve anticipée de français. 


 Le Dernier Jour d'un condamné  est un récit très étudié qui s'inscrit, pour la classe de seconde, dans le cadre de trois objets d'études : 

- Le récit : le roman et la nouvelle  - Un mouvement littéraire du XIXe siècle  - Démontrer, convaincre et persuader  Cet ouvrage est accompagné d'un livre du professeur

Le dernier jour d'un condamné

Une édition de référence du Roi s'amuse de Victor Hugo, spécialement conçue pour la lecture sur les supports numériques.« Elle se retourne, voit le roi à ses genoux, et s'arrête, pétrifiée. LE ROI, lui tendant les bras. Je t'aime !Achève ! achève ! - oh ! dis : je t'aime ! Ne crains rien. Dans une telle bouche un tel mot va si bien !BLANCHE, effrayée, cherche des yeux dame Bérarde qui a disparu. Bérarde ! - Plus personne, ô Dieu ! qui me réponde !Personne !LE ROI, toujours à genoux. Deux amants heureux, c'est tout un monde !BLANCHE, tremblante. Monsieur, d'où venez-vous ?LE ROI. De l'enfer ou du ciel, Qu'importe ! que je sois Satan ou Gabriel, Je t'aime ! »(Extrait de l'acte II, scène IV.)

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Résumé

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