Morale et religions à l'école ? - Changeons de paradigme

Publié par Presses Universitaires Louvain, le 30 avril 2015

250 pages

Résumé

La réforme de l'organisation des cours dits "philosophiques" - cette formule ambiguë pour dire que l'on enseigne, à l'Ecole en Belgique, la "morale non confessionnelle" et les religions reconnues par l'Etat - est à l'ordre du jour. Il est devenu urgent de changer un paradigme inadapté à une société pluraliste. Mais comment et pourquoi ? Ce volume offre un ensemble, unique en son genre, de pistes et perspectives : des pédagogues, des professeurs de philosophie et de sciences des religions, des constitutionalistes, des représentants du Ministère compétent et du Conseil consultatif des cours philosophiques, de l'inspection des cultes et du cours de morale, mais aussi de la Laïcité et du monde politique apportent des analyses prospectives pour nourrir le débat.

Michel Henry

Nietzsche et la phénoménologie - Entre textes, réceptions et interprétation

Seul avec Dieu : la vie érémitique d'après la doctrine du bienheureux Paul Giustiniani

Nietzsche, penseur de l'affirmation - Relecture d'Ainsi parlait Zarathoustra

Physique appliquée, bac terminale STI - Génie électrotechnique

Considérations phénoménologiques sur le monde ; entre théories et pratiques

Physique Appliquee Terminale Sti Genie Mecanique. Exercices Resolus

Maurice Blondel, lecteur de Bernard de Clairvaux

Critiques