Interactions verbales et communication interculturelle en FLE

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304 pages

Résumé

Comment définir l'approche interculturelle en français langue étrangère (FLE) ? De quelle manière, surtout, concevoir l'apprentissage des paramètres culturels qui constituent la "partition invisible" de tout échange verbal ?Afin de répondre à cette double question, cette étude propose d'abord d'analyser les discours théoriques tenus par les didacticiens pour comprendre comment la remise en cause de l'enseignement de la civilisation française a permis l'avènement de la double notion de "compétence culturelle" et de "découverte interculturelle" et par là, un renouvellement de l'apprentissage culturel en FLE.

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