L'Institution et le Nageur: Histoire de la Federation Française de Natation [1919-1939]

Au-delà de son rôle dans la définition des contours de la féminité et de la masculinité idéales, le sport participe à la mise en place des signes, pratiques et symboles qui dénotent une appartenance identitaire et fondent un type de relation (pouvoir, hiérarchie...) entre les sexes ou au sein de chacun des sexes. Ces mécanismes complexes ont eux-mêmes une histoire. Le 11e carrefour d'histoire du sport, tenu à Lyon du 28 au 30 octobre 2004 à l'initiative du CRIS (Centre de Recherche et d'Innovation sur le Sport) de l'Université Claude Bernard, en a fait son thème d'études. Le présent ouvrage, analysant la manière différenciée dont les femmes ont progressivement conquis l'institution sportive et ont su s'arranger des résistances masculines, constitue le premier volume des actes de ces journées. Le second Excellence féminine et masculinité hégémonique explore les définitions idéales de l'athlète
homme et interroge la manière dont certaines sportives ont su s'engager dans d'autres voies pour, à leur tour, présenter des modèles de réussite. Le troisième Apprentissage du genre et institutions éducatives entreprend de questionner la construction des identités sexuelles et
l'apprentissage des rapports sociaux de sexe au sein des organisations qui utilisent les pratiques sportives à d'autres fins que la compétition institution scolaire et fédérations affinitaires. Le dernier Objets, arts et médias s'intéresse enfin aux multiples relais, véhicules et détails qui,
dans le monde du sport ou s'en inspirant, contribuent à renforcer ou perpétuer les normes du genre.

Sport et genre - Volume 2, Excellence féminine et masculinité hégémonique

Saisir la spécificité de l'histoire du sport à l'échelle d'un pays suppose de pouvoir opérer des rapprochements et des comparaisons avec ce qui se produit dans d'autres nations. L'Europe constitue de ce point de vue un cadre particulièrement séduisant pour relativiser ce qui, souvent, est présenté comme original ou unique. Si le sport en France, en Angleterre, en Allemagne, au Danemark ou en Italie, prend son sens dans des histoires politiques et culturelles assurément différentes, il est pourtant tout aussi évident qu'existent certaines similitudes entre pays.

Histoire du sport en Europe

Ce cinquième opus des Balades olympiques reflète les analyses d'un historien du sport spécialiste des politiques publiques en éducation. L'ouvrage aborde d'abord la fabrique de l'héritage immatériel des Jeux olympiques. Il s'attache ensuite à la manière dont l'institution olympique a cherché à faire sienne l'éducation sportive de la jeunesse depuis le projet éducatif inachevé de Pierre de Coubertin. Il interroge aussi la relation que l'olympisme entretient avec différents projets éducatifs connexes tels que l'éducation au genre, à la culture, à la ville ou à la paix. Plusieurs dispositifs imaginés pour les Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 y sont par ailleurs présentés. Enfin, la réflexion s'attache à la formation aux études et recherches olympiques. Au moment où se préparent les Jeux olympiques et paralympiques de Paris, ces pérégrinations dans le temps confirment combien l'articulation entre olympisme et éducation, qui a présidé à la restauration des Jeux olympiques par Coubertin, peut générer à la fois ambitions et frustrations.

Balades olympiques - Volume 5, Les chemins éducatifs

Le sport est initialement affaire d'hommes. A la fin du XIXe siècle, bien peu de sportswomen osent affronter leur regard culpabilisateur ou braver les interdits moraux. Quelques femmes ont du d'abord conquérir le champ de bataille sportif pour permettre à d'autres d'accéder de plein droit à des affrontements codifiés dont on a pensé longtemps qu'ils ne convenaient pas à la "nature féminine". S'interroger sur le sport féminin, c'est donc étudier ses conditions d'apparition et de transformation, ainsi que les résistances et oppositions qu'il a provoquées. On ne saurait cependant concevoir l'histoire du sport féminin en terme d'opposition au sport masculin. Il a une spécificité, plus ou moins revendiquée au cours du siècle, qui ne peut se satisfaire d'une lecture aussi unilatérale. D'autres arguments plaident en faveur d'un sport féminin ayant ses propres caractéristiques. Par ailleurs, le sport a bousculé les traditions de l'activité physique à l'école, pour les garçons comme pour les filles. L'évolution des pratiques et des conceptions éducatives pose dès lors la question d'une identité de l'éducation physique féminine. Les rapports entre le sport et la femme relèvent de processus complexes et assurément évolutifs. S'ils commencent à être aujourd'hui mieux connus, ils n'avaient jusqu'ici guère été l'objet des interrogations des historiens. C'est à de telles analyses que les auteurs se sont attachés dans ces deux volumes qui regroupent l'essentiel des communications du colloque organisé par le Centre de Recherche et d'Innovation sur le Sport de Lyon en décembre 1994.

Histoire du sport féminin - Tome 2, Sport masculin-sport féminin : éducation et société

Le water-polo naît dans le dernier tiers du XIXe siècle en Grande-Bretagne, essentiellement pour rompre la monotonie des entraînements et des galas de natation. Très vite, il devient plus indépendant et obtient la reconnaissance olympique. Construit sur le modèle du football-rugby puis du football, il conquiert l'Europe et s'installe en France, notamment dans le nord. Cet ouvrage s'efforce de reconstituer les grandes lignes de l'évolution du water-polo à partir d'une analyse de ses pratiques, de ses représentations, de sa position institutionnelle et de ses contraintes matérielles et réglementaires.

L'Institution et le Nageur: Histoire de la Federation Française de Natation [1919-1939]

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