Politiques éducatives, émancipation humaine et inégalités sociales dans les pays en développement

Publié par L'Harmattan, le 01 janvier 2011

204 pages

Résumé

Si l'une des innovations de l'économie de l'éducation est d'avoir démontré comment le système éducatif permet de former ce capital humain tant occulté par le calcul économique jusqu'aux années soixante, celle des théories du développement est de mettre en évidence son rôle émancipateur de la personne humaine, car le développement ne se mesure pas à partir du seul niveau de revenu, mais en fonction du degré de liberté que l'instruction et la formation de l'intellect peuvent offrir. C'est ce qui permet d'expliquer la place centrale qu'occupent les politiques éducatives dans le processus du développement économique et humain. Est-ce l'incohérence des politiques éducatives, surtout universitaires, dans nombre de pays en développement qui explique le retard et les lacunes dans la formation du capital humain ? Peut-on affirmer que les modes de sélection scolaire biaisés retardent l'émergence d'une véritable technocratie impliquée dans des stratégies de développement ambitieuses ? L'objet du présent ouvrage est d'apporter un éclairage sur ces questions à partir de concepts et de critères sans cesse renouvelés et d'analyses récentes apportées tant par les institutions économiques internationales que par les outils d'une analyse critique des systèmes établis.

La déclaration universelle des droits de l'Homme en 2010 - Base légale d'une nouvelle justice mondiale ?

Théories du capitalisme mondial

La déclaration universelle des droits de l'Homme en 2010 - Base légale d'une nouvelle justice mondiale ?

Où va la Turquie ? - Etude des mutations politiques récentes (2000-2011)

Politiques éducatives, émancipation humaine et inégalités sociales dans les pays en développement

L'éducation morale au-delà de la citoyenneté

Théories du capitalisme mondial

L'éducation morale au-delà de la citoyenneté

Critiques