L'état des lieux en sciences sociales

City puzzle Paris

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Paris

Cet ouvrage collectif est le prolongement d'un symposium qui se donnait pour objectifs, d'une part, d'explorer la diversité des recherches en sciences de l'éducation en France et, d'autre part, d'interroger cette diversité au sein d'une même discipline : comment s'articulent concrètement ce pluriel (des recherches) et ce singulier (une discipline) ? La première partie illustre la diversité des recherches en sciences de l'éducation mais chacune des contributions prend soin de prolonger sa présentation par une réflexion sur son positionnement par rapport à la discipline. La deuxième partie se centre spécifiquement sur la discipline : son histoire, ses perspectives, ses droits, ses devoirs et ses enjeux, tant sociaux qu'épistémologiques. La troisième partie analyse les controverses du symposium, reprend les principales questions et inscrit cette production dans des perspectives plus larges. En résumé, cet ouvrage a l'avantage de fournir une photographie très actuelle de la recherche en sciences de l'éducation en France. Cette photographie est bien évidemment circonscrite mais, de par la réflexion épistémologique qui l'accompagne, elle offre une contribution originale et concrète à la connaissance de la recherche en sciences de l'éducation. Cet ouvrage constitue un témoignage fort intéressant dans l'histoire de cette discipline.

Les Sciences De L'Education : Des Recherches, Une Discipline

David Chipperfield architects - James Simon galerie Berlin

Codex Alimentarius Vol 6 Jus De Fruitset Pr

Je colorie et j'écris la Guyane

Le concept de e-formation, version française du e-learning, se diffuse aujourd'hui dans tous les secteurs de la formation professionnelle et continue non seulement en tant que support technologique à la formation mais surtout comme instrument particulièrement efficace au service du renouvellement et de l'intégration des approches pédagogiques. Il en va de même des logiques économiques trop souvent négligées par les réflexions sur ces questions. Dans ce numéro, les auteurs ont choisi de mettre l'accent sur les enjeux et les usages en consacrant une partie importante de cette publication à des témoignages directement issus de la pratique du e-learning dans les entreprises. La prise en compte de la portée internationale du phénomène a servi de fil conducteur aux rédacteurs afin de permettre à chacun de mieux saisir l'ampleur des enjeux associés au déploiement des nouveaux dispositifs de formation. La diversité des publics est également abordée car la formation ouverte et à distance concerne aussi les publics faiblement qualifiés. Le choix des contributions a parallèlement été guidé par le souci de donner au lecteur une vision la plus diverse possible des nombreuses facettes de la e-formation, de ses tendances et de ses convergences avec le "knowledge management" tant dans ses aspects pédagogiques et techniques qu'économiques et sociétaux.

L'état des lieux en sciences sociales

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