Le recherche biographique se donne pour projet d'explorer les configurations qui permettent à l'individu de donner forme et sens à son expérience dans les registres pluriels de son existence. Dans le domaine de l'éducation, elle s'attache à mieux comprendre la manière dont les acteurs font signifier leurs expériences de formation et d'apprentissage, le rôle que jouent les institutions éducatives et formatives dans les constructions biographiques individuelles et dans les processus de socialisation.

De la recherche biographique en éducation

La recherche biographique se donne pour projet d'explorer les configurations qui permettent à l'individu de donner forme et sens à son expérience dans les registres pluriels de son existence (la famille, l'école, le travail, la formation, le couple, la sexualité, la santé, etc.). Dans le domaine de l'éducation, la recherche biographique s'attache à mieux comprendre la manière dont les acteurs font signifier leurs expériences de formation et d'apprentissage, le rôle que jouent les institutions éducatives et formatives dans les constructions biographiques individuelles et dans les processus de socialisation. Les conférences et communications rassemblées dans cet ouvrage donnent un aperçu du champ de la recherche biographique en éducation, appréhendée dans ses filiations, ses fondements et ses méthodes, et quelques-unes de ses pratiques.

De la recherche biographique en éducation - Fondements, méthodes, pratiques

Sommaire article d'actualité     Gérard Gromer - Le loup, l'agneau et les moutons... dossier     Anne Dizerbo & Carolina Kondratiuk - Présentation  Myriam Graber & Gislène Zuercher - Portfolio d'apprentissage, soutien au processus de construction de la  professionnalisation d'étudiantes en soins infirmiers Françoise Boutigny & Emmanuel Triby - L'approche biographique sur le territoire d'une entreprise :  l'occasion de développer des compétences ? Bruno Hubert - Écrire et partager son vécu pour migrer professionnellement Margot Quétier - Formation expérientielle et entrée dans le métier d'enseignant Anne-Marie Lo Presti - L'expérience de la mobilité et de l'altérité comme source d'autoformation Anani Koudry - Vers une transformation des pratiques d'accompagnement du programme de « développement  communautaire » en zones urbaines au Togo Nicole Biagioli - Le récit de vie professionnelle dans la recherche en SHS, de l'enquête à la communauté narrative varia Isabelle Mons - Mémoires au coeur de la relation d'enquête biographique : paroles d'hier, oublis d'aujourd'hui Laure Franceschini - Enjeux socio-biographiques d'un portfolio interculturel dans une école francilienne recensions d'ouvrages Béatrice Mabilon-Bonfils & Massouma Sylla (2021). Le Capital ethnique. Paris : Téraèdre. Anne Dizerbo. René Badache & Vincent de Gaulejac (2021). Mettre sa vie en jeux. Le théâtre d'intervention socioclinique.  Toulouse : Érès. Christophe Niewiadomski. Christiane Vollaire & Philippe Bazin (2020). Un archipel des solidarités. Grèce 2017-2020.  Paris : Éditions Loco. Jean-Claude Bourguignon & Christine Delory-Momberger. livres et revues reçus

Dispositifs biographiques et formation des adultes

La trilogie EXILS/REMINISCENCES se saisit d'une histoire familiale d'émigrations sur quatre générations.
La France, l'Allemagne et l'Italie, tour à tour pays d'exils, se croisent et se confondent dans une série d'images mêlant passé et présent, imaginaire et réminiscences.
Chaque image produite par la photographe est le résultat d'une fouille qu'elle opère avec son appareil photographique dans une incessante quête en photographiant et re-­-photographiant des images premières et en tentant ainsi de traverser la surface de l'image pour faire apparaître un enfoui de son histoire familiale qu'elle ne connaît pas.
Se faisant, des visages affleurent, des silhouettes se profilent, des paysages apparaissent et de nouvelles images s'assemblent, traversée par une violence sourde, formant une histoire incertaine, hantée qu'elle fait sienne.
Christine Delory-­-

Exils / réminiscences

La recherche biographique explore les processus de construction du sujet dans de l'espace social, à travers les configurations narratives qu'il donne à son existence et à ses expériences. Réexaminant les enjeux épistémologiques et les enjeux sociaux de ce courant de recherche, l'ouvrage illustre et documente l'évolution de la recherche biographique, de sa fondation et ses décisifs développements dans le champ de la formation des adultes à son élargissement à d'autres territoires d'investigation.

Territoires contemporains de la recherche biographique

Notre histoire de vie a-t-elle un sens ? Le sens ne se réinvente-t-il pas, de manière différente, chaque jour de notre vie ? De ce fait, un projet d'histoire de vie qui n'enferme pas le sujet est-il encore tenable ? Plutôt que de s'inscrire dans une perspective historique, la démarche biographique ne serait-elle pas à orienter dans le sens d'une anthropologie philosophique du sujet ?
Telles sont les questions qui sous-tendent cet ouvrage, produit d'une rencontre entre une théoricienne et praticienne des histoires de vie, Christine Delory-Momberger, auteur de Les histoires de vie, de l'invention de soi au projet de formation (Anthropos, 2000) et de Remi Hess, anthropologue, praticien de l'analyse institutionnelle.
La solution adoptée est l'exploration des " moments " que Remi Hess se construit tout au long de sa vie, comme ressources pour redéployer constamment le sens ou plutôt les sens de sa vie. L'histoire de vie devient alors une " clinique " des moments, un effort pour les décrire, pour les articuler, et ainsi dégager des " possibles ". Penser, c'est partir des résidus, du résiduel qui ne parvient pas à trouver sa place dans une logique hypothético-déductive. La théorie de moments, acceptant la dissociation du sujet, ainsi que le jeu de l'implication et de la transduction, renonce à la construction d'une identité close.

Le Sens De L'Histoire. Moments D'Une Biographie

Ce que l'on a coutume d'entendre en France sous le terme d'approche biographique, loin de constituer un champ spécifique et unifié, recouvre dans les faits des pratiques variées dans des secteurs pluriels des sciences humaines et sociales :

- sous le pôle des sciences sociales, l'approche biographique renvoie à l'utilisation de documents personnels et au choix d'une démarche qualitative pour explorer la réalité sociale et culturelle à partir des situations et des représentations individuelles ;

- sous le pôle anthropologique, à des travaux qui prennent le récit biographique comme objet anthropologique et explorent les variations historiques et culturelles dans l'acte de raconter la vie ;

- sous le pôle littéraire, à l'histoire des genres biographiques et des écritures de soi, à l'examen de leurs règles de constitution et de composition ;

- sous le pôle linguistique, à des études qui examinent les conditions de fonctionnement pragmatique, discursif, sémiotique de la parole (auto)biographique et des écrits personnels ;

- sous le pôle des sciences de l'éducation et de la formation, à des dispositifs, représentés en particulier dans le courant des « histoires de vie en formation », ayant vocation à éclairer des projets personnels et professionnels à partir de l'appropriation d'une « histoire » personnelle.

Chacun de ces espaces de recherche et de pratique a sa cohérence propre, développe de façon interne ses problématiques, ses définitions, ses concepts, élabore ses méthodes et ses instruments, dans un isolement relatif par rapport aux autres secteurs et sans que la nécessité apparaisse d'interroger l'objet commun qui les fonde.

Ce Vocabulaire est le premier ouvrage qui transcendant les disciplines et les courants, présente un bilan des notions, des démarches, des pratiques et des travaux qui constituent le fonds commun des chercheurs et des praticiens se réclamant des histoires de vie et de la recherche biographique. Rédigé par des spécialistes du domaine, il a pour ambition de donner à voir l'éventail des représentations et des problèmes, tant théoriques que méthodologiques, qui constituent l'univers de référence de ce champ.

Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique

Construction sociale et politique, porteur et enjeu de projets collectifs et individuels, le "territoire" est de plus en plus investi comme lieu de pratiques solidaires, par lesquelles des individus agissent ensemble pour promouvoir de façon durable leur développement commun. Le cadre du territoire invite à reposer la question politique autant que sociale du sujet de la Cité, en la déclinant autour de grandes thématiques comme l'insertion sociale et professionnelle, l'habitat, l'action collective, le développement durable et solidaire. A travers une large diversité d'approches disciplinaires et de niveaux de description et d'analyse, c'est à cette réflexion que veulent contribuer les auteurs de cet ouvrage, qui partagent une même position éthique et politique : les potentialités du sujet ne prennent acte et ne prennent sens que dans des " espaces communs " où les individus sont en droit et en capacité d'agir sur les modalités du vivre ensemble, autrement dit de "former la Cité".

Le sujet dans la cité - Insertion et territoires solidaires

Les notions de « médium » et de « médialité » apportent un renouvellement très fécond dans la manière de penser les médiations du rapport à soi. En montrant le rôle déterminant du médium, de son matériau et de ses formes spécifiques dans le façonnage du rapport à soi, elles amènent à reconnaître que le sujet se constitue dans des pratiques qui sont ce par quoi et ce dans quoi une subjectivité se constitue. Par ailleurs, la notion de « pratiques automédiales » permet d'englober toutes les formes d'expression et de langage : parlées et écrites, photographiques, visuelles, sonores, graphiques, plastiques, numériques, corporelles et gestuelles, scéniques, etc.

De la recherche biographique en éducation

Résumé

Plus de livres de Christine Delory-Momberger

Critiques

Ce livre n'a pas encore de critiques