Pour une approche analytique du fonctionnement du système éducatif

Publié par Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX), le 13 décembre 2017

222 pages

Résumé

Les problèmes scolaires représentent des enjeux politiques et sociaux importants, et chacun essaie de se forger une opinion sur le fonctionnement de l'école et les remèdes à envisager. Dans le même temps, il est clair que ces phénomènes sont complexes : par exemple, la réussite au collège résulte à la fois des caractéristiques personnelles et sociales des élèves, des modes d'organisation de l'école et des pratiques pédagogiques des enseignants à ce niveau, des acquis des élèves en fin de primaire, qui résultent eux-mêmes de leurs expériences scolaires et sociales antérieures. Le parti de ce livre est de présenter des résultats d'un certain nombre de travaux sur le fonctionnement du collège en essayant de rendre explicites les méthodes d'analyse et de traitement des données. Celles-ci permettent de dégager les lignes de forces principales dans la complexité des phénomènes étudiés. À ce titre, ce livre constitue autant une initiation aux méthodes d'analyse des systèmes scolaires qu'une présentation datée de résultats empiriques sur le fonctionnement des collèges.

Le Fonctionnement De L'Orientation. Genese Des Inegalites Sociales A L'Ecole

Inégalités sociales à l'école et politiques éducatives

Les inégalités sociales à l'école

Les inégalités sociales à l'école

Les inégalités sociales à l'école ; génèse et mythes

Le mérite contre la justice

L'inflation scolaire. Les désillusions de la méritocratie

Dix propositions pour changer d'école

Critiques