Education à l'information et éducation aux sciences : quelles formes scolaires ? - Rencontres Toulouse EducAgro, 26 et 27 mai 2008, ENFA Toulouse
Approche de l'information-documentation - Concepts fondateurs
Publié par Cépaduès, le 01 octobre 2011
232 pages
Résumé
Cet ouvrage s’adresse aux spécialistes de l’information ainsi qu’aux étudiants et chercheurs en Sciences de l’information et de la communication. Son objectif principal est d’appréhender le monde de l’information-documentation à partir des concepts info-communicationnels sous-jacents. Proposer des outils intellectuels pour interpréter, donner du sens, produire du savoir, mais aussi pour penser des actes et fonder la pratique, sous-entend une certaine vision de l’information-documentation au sein des Sciences de l’information et de la communication. Au travers du choix de la théorisation, ces chapitres peuvent contribuer à l’opérationnalité des recherches, pour décrire, comparer, observer des phénomènes et contribuer à construire l’assise théorique de l’information-documentation transposable sur le terrain de l’activité professionnelle.
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