Education, societe et politiques. une histoire de l'enseignement en france (de 1945 a nos jours)

Alors que le parti radical, entre les deux guerres notamment, apparaît comme un parti du centre, certains de ses leaders, comme Jean Zay, sont incontestablement des hommes de gauche.
Quelle est donc l'identité de cette gauche ? Quelles en sont les composantes ? À quels idéaux se reconnaît-elle ? C'est à ces questions que ce livre répond, en explorant la gauche radicale, à partir de la Belle Epoque jusqu'à l'internement de Jean Zay à Riom dans la Résistance. Ce parcours fait apparaître le radicalisme sous un jour renouvelé. Certes, on s'attendait à ce que des thèmes tels que la laïcité de l'État, l'importance de l'éducation, ou l'attachement aux usages parlementaires soient au centre des identités de cette gauche.
Mais on découvre d'autres tendances : d'abord, la valorisation de la gauche comme telle, c'est-à-dire l'évidence du clivage gauche-droite. L'importance des questions internationales ensuite : cette gauche se distingue par ses positions en matière de défense nationale. Pour ces radicaux, la démocratie et la paix sont une seule et même cause. Enfin, ce livre montre la vitalité du débat politique à l'époque et donne à voir une culture politique d'un premier XXe siècle bien différente de la nôtre.
Le radicalisme ainsi revisité ne mérite pas le discrédit dans lequel il est tombé aux yeux de beaucoup : l'identité de la gauche du radicalisme réside dans l'affirmation du sérieux et de la noblesse de la politique.

Jean Zay et la gauche du radicalisme

Voici, pour la première fois, un tableau complet des nationalisations de la Libération : l'analyse de l'ensemble des mesures sur la totalité de la période éclaire la discussion en la renouvelant. Elle départage les nombreux protagonistes qui revendiquent en France la paternité des nationalisations. L'approche historique permet de dire à qui, des comités de gestion, de la CGT, du Parti communiste, du Parti socialiste, du MRP ou du général de Gaulle, on doit attribuer la responsabilité des réformes de structure. L'échelonnement des mesures de 1944 à 1948 montre aussi les différentes méthodes de conception mises en oeuvre, et détruit le mythe d'un projet unique ou central. On comprend dès lors comment l'origine plurielle et l'étalement dans le temps des réformes ont facilité la traduction de l'imaginaire utopique en un compromis démocratique, et assuré le consensus dont les nationalisations furent l'objet pendant près de quarante ans.

Les Nationalisations de la Libération - De l'utopie au compromis

Éducation, societé et politique, une historie de l'enseignement de 1945 à nos jours

1968, exploration du mai français Tome 1 ; terrains

Encore une polémique sur l'éducation?Tout le contraire. Une analyse objective qui aborde très concrètement la scolarité et tout ce qui gravite autour: horaires, calendrier, locaux, effectifs, évolution des moeurs, famille, enseignement professionnel, chômage, formation des enseignants, organisation des études, réorganisation du baccalauréat, orientation, etc. Des éléments auxquels se heurtent chaque jour les élèves, les professeurs, les parents,la société tout entière.Un état des lieux qui permet de mieux comprendre l'ensemble de la question scolaire.Un bilan utile qui s'appuie sur les faits et non sur des fantasmes.Des propositions très réalistes.

Eloge des pédagogues

Pourquoi réunir en un livre ces chroniques, publiées dans Le Monde de l'Education depuis octobre 2001 ? J'ai pris un grand plaisir à les écrire, car en pédagogue impénitent et fier de l'être, j'aime expliquer et faire partager ce que je crois avoir appris, mais la raison n'est pas suffisante. Ces chroniques ne forment ni un livre, ni un manuel et ne prétendent offrir aucun récit d'ensemble, ce qui les place un peu à part des ouvrages habituellement publiés dans cette collection. Ecrites au gré des travaux et des jours, suggérées par l'actualité, par un livre récent, voire par quelque dossier d'archive découvert au fil d'une recherche, elles juxtaposent des synthèses sur de grands problèmes et des études de cas pointues, des portraits d'acteurs et des présentations de documents. Certaines embrassent une question sur les deux derniers siècles en tentant de cerner continuités et ruptures ; d'autres se focalisent sur une date précise pour en dégager l'importance ; d'autres encore s'inscrivent dans la temporalité d'un ministère. Chaque chronique est donc indépendante des autres, avec son sujet propre, ses questions et son unité : il n'est pas nécessaire de les lire dans l'ordre où elles sont ici rassemblées.

Regards historiques sur l'éducation en France - XIXe-XXe siècles

L'histoire du mouvement ouvrier français se confond à bien des égards avec l'histoire de la société elle-même. Antoine Prost livre ici, au terme de recherches menées pendant quarante ans, une analyse remarquable des grands moments qui ont jalonné la chronique du monde des "travailleurs".

Grève de février 1934, Front populaire (des grèves de juin 1936 à celle de novembre 1938), mouvement de mai 1968 : l'histoire du mouvement ouvrier est d'abord ponctuée de luttes. Mais le regard de l'historien s'attache aussi à l'évolution des effectifs syndicaux depuis 1918, au rôle central de la CGT, aux mutations profondes des lendemains de la Seconde Guerre, sans négliger les bouleversements qui affectent au cours du siècle la classe ouvrière et substituent progressivement le salarié au travailleur.

Autour du Front populaire - Aspects du mouvement social au XXe siècle

Des manuels 100 % conformes à la réforme du Collège pour une préparation efficace au nouveau DNB - Un cheminement par thèmes, conforme au programme du cycle 4. - Des pages Regards avec des cartes et des frises chronologiques pour construire des repères. - Une approche originale des sujets d'étude en Histoire déclinés autour d'un acteur, d'un évènement ou d'un lieu symbolique. - Des études de cas ou des dossiers en Géographie en phase avec les problématiques de ce début de XXIe siècle. - Des activités et mises en situation originales, en groupe ou individuelles, permettent une construction et un approfondissement des compétences du socle. - Une rubrique Pour lire l'image pour mieux comprendre les illustrations. - Des exercices pour réviser les connaissances et travailler les compétences du socle. - Une synthèse pour chaque thème adaptée aux modes d'apprentissages différenciés des élèves (texte, schéma, carte mentale). - Des propositions originales de parcours (Citoyen, Avenir ou Parcours d'éducation artistique et culturel), d'Accompagnement Personnalisé et d'Enseignement Pratique Interdisciplinaire (EPI). - Des pages d'entraînement dédiées à la nouvelle épreuve du Diplôme National du Brevet. - Des liens vers des vidéos pour introduire chaque thème.

Education, societe et politiques. une histoire de l'enseignement en france (de 1945 a nos jours)

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