La psychologie de l'enfant

« La psychologie de l’enfant étudie la croissance mentale ou, ce qui revient au même, le développement des conduites (c’est-à-dire des comportements y compris la conscience), jusqu’à cette phase de transition constituée par l’adolescence, qui marque l’insertion de l’individu dans la société adulte. La croissance mentale est indissociable de la croissance physique. »

Tout le monde parle de dialectique, et souvent on ne sait pas avec exactitude ce qu'on veut dire. Jean Piaget et ses collaborateurs examinent cette notion et cherchent à montrer qu'on observe des processus dialectiques à tous les niveaux de la pensée. Ce livre cherche à placer la pensée de Piaget dans la continuation d'une ligne épistémologique qui passe à travers Hegel et Marx, mais qui a débuté bien avant eux.

Les formes elementaires de la dialectique

Du 10 au 13 octobre 1975, les participants à ce débat se réunirent à l'abbaye de Royaumont, autour de Jean Piaget et de Noam Chomsky. Ce livre est issu de la seule rencontre personnelle qui ait jamais eu lieu entre le fondateur de l'épistémologie génétique et celui de la linguistique générative, c'est-à-dire de deux systèmes conceptuels, voire deux « philosophies », qui ne cessent d'inspirer depuis leur première formulation d'innombrables travaux scientifiques un peu partout dans le monde.
Des chercheurs de tous pays attachés ont pris une part active à ce débat, élargissant son horizon et permettant d'en dégager une synthèse qui n'a pas, à ce jour, d'équivalent.

Théories du langage, théories de l'apprentissage ; débat au Centre Royaumont

This classic study examines a problem that stands at the heart of society: How does a child distinguish between right and wrong? Professor Piaget and his colleagues begin their investigation by analyzing the "rules of the game" - in this case a seemingly simple game of marbles - as handed down from one group of children to another. They observe the child's total acceptance of the consensus rules and describe the moral pressure of the group on the individual. Piaget proceeds to an analysis of lying, cheating, adult authority, punishment, and responsibility, noting and evaluating the changing attitudes of growing children toward these "moral realities." The book concludes with a comparison of the findings of this significant study with those theories in social psychology and sociology that bear directly on the moral development of the child.

L'education morale a l'ecole: De l'education du citoyen a l'education internationale (Exploration Interculturelle et Science Sociale)

Ce numéro des « Cahiers de pédagogie moderne » rend compte des travaux du Congrès de Lyon de 1949, et des problèmes psychologiques et pédagogiques qu'ils ont soulevés à propos de l'apprentissage des nombres et de l'initiation au calcul chez l'enfant de 4 à 7 ans.

Initiation au calcul - La genèse du nombre chez l'enfant. De la psychologie à la pédagogie du calcul. L'apprentissage des nombres

Traduzione di Chiara Andreis Risultato di lunghi anni di ricerche e di esperienze attorno alla psicologia infantile, questo libro è la sintesi più puntuale e precisa del pensiero di Jean Piaget. Ne è oggetto l'interdipendenza fra crescita mentale e sviluppo fisico, analizzata già prima della nascita, quando si va determinando un'embriologia di riflessi connessa all'attività motoria del feto e poi fino al raggiungimento di uno stato di equilibrio relativo che costituisce il cosiddetto livello adulto. Il libro di Piaget si raccomanda non solo a psicologi e a educatori, ma a quanti, nella vita familiare e sociale, sentano la necessità di avvicinare, conoscere e comprendere il complesso universo dell'infanzia.

La psicologia del bambino

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

La formation du symbole chez l'enfant - Imitation, jeu et rêve, image et représentation

Dans ce sixième tome du "Traité de Psychologie Expérimentale", Jean Piaget, Paul Fraisse, Éliane Vurpillot et Robert Francès abordent la question de la perception : développement des perceptions en fonction de l'âge ; perception et estimation du temps ; perception de l'espace ; perception des formes et des objets.

La psychologie de l'enfant

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