Six études de psychologie

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Les explications causales

Psychologie et Pédagogie

Dans ce sixième tome du "Traité de Psychologie Expérimentale", Jean Piaget, Paul Fraisse, Éliane Vurpillot et Robert Francès abordent la question de la perception : développement des perceptions en fonction de l'âge ; perception et estimation du temps ; perception de l'espace ; perception des formes et des objets.

Traité de psychologie expérimentale (6)

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Le progrès de la conduite et de la pensée, la genèse des fonctions logique, perceptive, affective, tels sont les thèmes centraux qu'aborde Jean Piaget dans Six études de psychologie. La première partie du livre retrace les étapes du développement mental de l'enfant, de la naissance à l'adolescence. La deuxième est consacrée plus particulièrement aux questions de méthode et tend à établir les lois d'une théorie de la connaissance.Écrits pour des spécialistes, les ouvrages de Piaget sont souvent d'une lecture difficile. Le présent volume, à l'inverse, constitue un raccourci saisissant en même temps qu'une introduction complète à l'oeuvre de l'éminent psychologue.

Six etudes de psychologie

La formation du symbole chez l'enfant - Imitation, jeu et rêve, image et représentation

Dans cet ouvrage qui constitue la suite de La Naissance de l'Intelligence et de La Construction du Réel, l'auteur analyse le passage de l'intelligence sensori-motrice à la pensée qui s'appuie sur des symboles et des signes, passage crucial pour l'évolution de la raison humaine. À partir d'observations longitudinales, Piaget retrace la genèse de la représentation, depuis l'imitation spontanée du nourrisson, jusqu'à l'imitation intériorisée et imagée du jeune enfant. Une analyse fonctionnelle des jeux et des rêves enfantins le conduit à élaborer une conception originale du symbolisme qui s'écarte sur certains points des théories traditionnelles et en particulier de celles des écoles psychanalytiques.

La formation du symbole chez l'enfant

Ce numéro des « Cahiers de pédagogie moderne » rend compte des travaux du Congrès de Lyon de 1949, et des problèmes psychologiques et pédagogiques qu'ils ont soulevés à propos de l'apprentissage des nombres et de l'initiation au calcul chez l'enfant de 4 à 7 ans.

Six études de psychologie

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